不断发展壮大的广西教育学院教育学学科

广西教育学院自从建院以来,对教育学学科的建设和发展一直给予高度的重视。经过50多年的努力,其学术队伍、科学研究、人才培养和管理工作等已取得了令人瞩目的成就,成为广西高等学校教育学学科的重要组成部分,并在基础教育、教师继续教育、学校管理、教育行政、教育技术应用等领域形成了独具的特色。     

科学审视网络时代思想政治教育的趋势——对网络思想政治教育学的理性思考

网络思想政治教育是指抓住网络本质 ,针对网络影响 ,利用网络对网民施加思想观念政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响 ,使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。网络思想政治教育学是一门研究网民的思想和行为发展规律以及对网民进行思想政治教育规律的学科 .网络思想政治教育从经验到理性、从实践到理论的升华是一个质的飞跃过程。网络思想政治教育学是这个飞跃过程的必然结果。网络思想政治教育学的创立是有条件的。首先 ,网络思想政治教育学的研究对象具有特殊矛盾性 ;其次 ,网络思想政治教育学的创立满足网络思想政治教育科学化的需要 ;再次 ,网络思想政治教育学的创立符合人文社会科学和思想政治教育的既深度分化又高度综合的发展趋势。     

地域文化研究的新作——《广西北部湾历史文化资源保护与开发研究》评介

《广西北部湾历史文化资源保护与开发研究》具有几个特点,即原创性、预见性、理论性和实用性。     

网络基本属性探析

网络具有自身的本质属性、功能属性和社会属性。网络的本质属性表现为物质性与知识性的交融、现实性与虚拟性的结合、扩展性与联系性的统一。网络的功能属性包括网状中介性、交互传导性和广泛承载性。网络的社会属性表现为全球性与民族性的结合、系统性与小众化的结合、社会化与个性化的互渗。     

网络环境下的高校爱国主义教育

爱国主义教育在不同历史时期具有不同的时代特征。在当今网络环境下,爱国主义教育既受到网络的冲击,表现在网络冲击着传统的国家意识及国家主权观念,冲击传统的民族认同意识,淡化爱国主义情感、消解着人的爱国意志以及挑战传统的爱国主义教育方式方法等方面,同时,网络又以其形象化、即时互动以及开放性等特点,增强着爱国主义教育的效果。     

网络时代思想政治工作的走向--网络思想政治工作学

网络思想政治工作学的创立是有条件的，首先，网络思想政治工作学的研究对象具有特殊矛盾性；其次，网络思想政治工作学的创立满足网络思想政治工作科学化的需要；再次，网络思想政治工作学的创立符合人社会科学和思想政治工作学的既深度分化又高度综合的发展趋势。     

少数民族地区未成年人思想道德建设实效性的界定

少数民族地区未成年人思想道德建设是指少数民族地区学校、家庭与社会齐抓共管,教育和引导当地未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立和培育正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明的社会行为,促进其全面发展的精神文明建设活动。     

网络思想政治教育面临的新课题

网络思想政治教育面临的新课题主要表现为:网络领域机遇性与风险性的并存;网络环境中的道德张扬与道德失范影响;网络社会的霸权性文化与多样性文化的碰撞;网络信息的海量性与选择性的矛盾;网络主体的主体性与依赖性的变更;网络行为的现实性与虚拟性的互动。网络思想政治教育面临的几个新课题也就是网络思想政治教育过程的几个矛盾,其中网络行为的现实性与虚拟性之间的矛盾是网络思想政治教育过程的基本矛盾,其他矛盾都是由此衍生的,它们之间相互联系、相互影响。解决网络思想政治教育过程的基本矛盾比解决现实(或说是物理空间)思想政治教育过程基本矛盾的难度更大。要解决好这对基本矛盾,必须坚持网络思想政治教育的基本原则,制定有效的管理模式,加强网络思想政治教育的开发,充分发挥网络思想政治教育的价值和功能。     

论现代社会条件下思想政治教育的育人功能

在新形势下,思想政治教育的育人功能主要表现在确立人才正确的政治方 向、完善人才的人格、培养人才的精神生产力和培育人才新的思想观念几个方面。要发挥好 思想政治教育的育人功能,主要是要做好以上几个方面的工作。     

试论信息网络技术的发展对思想政治工作对象的影响及其对策

网络信息技术作为科学技术的一种,对思想政治工作对象既有正面影响,又有负面影响。为此,我们要采取加速信息技术的发展,改善对国际互联网的联风管理,建立严格的信息发布管理体制,构建新型思想政治工作阵地等措施,增强政治思想工作对象自身的抗干扰力的“免疫力”,努力提高思想政治工作的实效。