从根本上把握语文课程改革的正确导向——学《标准》谈课改

随着课程《标准》的颁布和标准本实验教材的试行,共和国第八次也是最全面、最深入、最具思辨性的一次基础教育课程改革,正在全国范围内如火如荼地展开。全国近千万名中小学教师无不把这次课改看做重新打造基础教育和提高自身素质的极好机会,以极大的热情投入各级各类的课改实验活动。语文向来是一门话题很多而又很不容易说清楚的学科,因此,语文课改比起其他任何学科都面临更多的难题。笔者认为,语文课改不能只停留在表层,搞小打小敲一招一式的变革,而必须遵照《标准》精神作深层次的反思,就一些关键性的问题廓清认识,从根本上把握好语文学科…     

完善高校师德师风建设长效机制的多维思考

高校教师是高等人才培养的主体,师德师风好坏关乎高校人才培养的质量。师德师风建设的关键是建构师德师风建设的长效机制,从招聘引进与退出、绩效考核与激励保障、培训开发与岗位流动以及生成环境等环节,全方位促进高校师德师风建设,形成良好的高校师德师风场景。从实践层面分析,应该把好入口关,通畅出口,强化绩效考核的公正性,提高激励保障的力度,人性化实施培训开发和岗位流动,优化生成环境,形成自律。     

科技体制改革背景下的科研管理知识协同框架研究

本文针对我国科研领域的管理分散和创新效率不高等问题,分析了科技体制改革的动向和发展科研管理知识协同的必要性,在探讨了知识协同内涵与相关特征之后,深入研究知识协同的主要内容和相关要素,并以此梳理了科研管理知识协同的概念框架、要素框架和层次关系框架,以期勾画出科研管理知识协同的基本轮廓。     

对教育科研效益相关问题的思考

教育科研属于准公共产品且具有一般的服务性功能,理应重视教育科研效益的实现,目前我国教育科研效益特别是经济效益往往被忽视,在效益实现的过程中尚存在诸多问题,对此,应增强效益认识,建立相应的运行和评价机制,加强关键环节的管理和引导,不断提高教育科研的经济效益,推动教育科研事业的持续发展.     

高校低碳教育的信息化道路

远程教育与信息化教育是低碳教育的重要组成部分,树立低碳教育发展的新理念,加快信息化建设和应用,充分发挥网络教育的低碳功能,是实现教育模式转变的重要前提.     

多媒体应用于人体解剖学教学的体会

本文着重阐述了传统解剖教学中存在的不足,以及多媒体应用于解剖教学的优势、不足和需要注意的问题。     

“大概念”视域下一道全国卷数学高考题的研究

对2021年一道数学高考题在大概念视域下进行研究、溯源、拓展,展示高考题在引导数学解题教学中的作用.     

类型定位下职业教育教师能力的逻辑要义、核心内容与培养机制

在职业教育类型定位下,打造一支德技并修的职业教育教师队伍是推动职业教育高质量发展的重要环节。在此背景下,职业教育教师需要彰显其“类型”属性,形成配套的专业化理论体系、实践整体架构和培育与学生特征吻合的育人能力。通过文献研究与专家咨询,职业教育教师能力结构包括专业教学能力、职业指导能力、组织管理能力和职业发展能力四种核心能力。具体来说,在职业教育教师能力培养中要实现职前培养与职后培训并行基础上的培养阶段全程化、专业能力与教学能力并重基础上的能力结构完善化、理念引领与制度建设互促基础上的保障机制动力化以及师德品格与技能品质同修基础上的立德树人常态化。     

浅析地理高考试卷中的绘图题

高中新课程改革高度重视培养学生的地理技能和能力,尤其是地理图表"读析填绘"的技能。