全文获取类型
收费全文 | 170篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 71篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 56篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有179条查询结果,搜索用时 406 毫秒
21.
幼儿接触社会、接触实际不多,对事物的认识还比较模糊,自我意识正在产生,识别是非能力有限,因而常常出现一些缺点错误。孩子有了缺点错误,家长应冷静地分析原因,有的放矢地进行教育。一、要把握时机。孩子有了缺点错误,要及时批评教育,过了时的批评往往收效甚微。当孩子正在为要求得不到 相似文献
22.
23.
有些训练水平差,平时又不锻炼,特别是初次参加体育锻炼的人,在运动过程中或运动结束时常发生腹痛,这种情况在医学上称为运动性腹痛。在中长跑、马拉松等运动中易发生腹痛,不适当的运动也会引起腹痛,严重者还会出现恶心、冷汗甚至昏厥。运动性腹痛的原因是多方面的,包括: 1.胃肠痉挛引起胃肠痉挛的原因很多。饭后立即进行剧烈运动可引起胃肠痉挛,因为饭后消化道等消化器官需要充足的血流量来维 相似文献
24.
人文关怀视野下的大学生思想政治教育 总被引:9,自引:0,他引:9
韩华 《思想理论教育导刊》2009,(2)
时代的进步和发展,内在地呼唤从人文关怀的视野来审视大学生思想政治教育,充分认识到大学生思想政治教育注重人文关怀的必要性和重要性.大学生思想政治教育注重人文关怀,必须坚持以马克思主义为理论指导.当前,我们应积极探索和构建实现大学生思想政治教育人文关怀的保障体系,以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性. 相似文献
25.
当今世界女子跳马动作的编排特征与趋向——第41届世界体操锦标赛分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、录像观察及统计等方法,系统分析了世界女子跳马两跳动作的编排特征与趋向。发现:2009年新规则下的世界女子跳马动作的编排与发展,将主要集中在第2、第4和第5三个动作组的高价值动作上。其中,以“向后推撑”并具有“5.8分以上”D分价值的第4组动作,分别结合“向前推撑”且具有“5.6分以上”D分价值的第5组、或第2组动作,是当今世界优秀跳马女选手搭配两跳动作类型所选择的主要倾向特征;完成“向前”和“向后”不同“推撑方向”上的两个“6.5分以上”的高价值动作,将是顶尖优秀选手发展的重点;而强化落地的“准确性”和“稳定性”,还将是众多优秀女选手倍加重视的问题。 相似文献
26.
依据第30届奥运会体操比赛实况录像及2009年国际男子体操评分规则,采用文献法、专家访谈及录像观察、统计与比较等方法,系统分析了中国吊环项目的技术竞争实力.结果表明:总体中、外优秀选手成套D分价值动作类型的数量选择相差无几可谓基本相同,而技术竞争实力则以外国较强.无论难度编排还是动作完成的质量,中国均存有一定差距;但顶尖选手技术实力与外国优秀选手相当,出场顺序无便宜、难度无优势及编排无亮点缺少个性化动作,以及落地分腿、裁判有好恶等因素,是致使中国丢失金牌的主要原因;而提高成套动作的编排难度、强化环上动作完成的质量及高规格的落地稳定性,是中国顶尖优秀选手努力发展的方向. 相似文献
27.
运用文献资料法、录像观察、统计与比较等方法,对伦敦奥运周期男子自由体操动作技术竞争发展的特征进行了系统分析与研究.发现:选用"向后落地"的D、E组及F组"单技巧"、相对较简单且难度价值高的C、D组"非技巧单动作",以及运用结束动作为"向后落地"或"前滚翻起立的动作"而组合的D+C(或相反)、B+E(或相反)、B+D及D+B和D+D的"技巧二连接",来分别优化成套D分难度价值的非技巧单动作、单技巧和技巧连接串,是伦敦奥运会周期男子自由体操动作技术竞争发展的主要选择特征.其中,以B组难度匹配组合的"技巧二连接",还具有不断增多使用"不计低难度价值,仅计其连接价值"的发展倾向. 相似文献
28.
全日制普通高级中学《历史教学大纲》指出“普通高中的历史教学,要在初中教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期基本特征及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。”这里所指的把握“基本特征及发展趋势”、认识“基本线索和基本规律”,就是要求学生要具有初步的概括能力。所谓概括能力,教育心理学认为,它是人的思维过程的高级阶段,是在思想上把抽象出来的各种事物和现象之间的本质特征结合起来、联系起来。学生概括能力的高低往往受心理发展年龄阶段的制约… 相似文献
29.
30.
韩华 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):81-85
利用悬泉纪年简对敦煌悬泉置遗址出土纸张的年代进行考证。通过考察II90DXT0115、V90DXTl712和1190DXT0114三个探方纸张和纪年简并出的情况,从同一个探方的纵向和不同探方相同层位的横向做对比考察,利用考古层位学原理可知悬泉置遗址出土纸张的最晚时代是早于蔡伦改进纸的时代,比蔡伦改进纸张汉和帝元兴元年(105)早近90年。 相似文献