反恐预警监控的时空网络分析

[研究目的]为在遂行防范和处置恐怖活动中进行反恐预警和重点人员监控提供指导性依据,针对未有明确证据参与事件的涉嫌暴恐人员,深入挖掘其隐藏关系,识别潜在危险分子。[研究方法]基于社会网络分析理论,针对涉嫌暴恐分子缺失关键关联关系的问题,提出了一种加入时间和空间双维度数据的时空网络分析方法。该方法针对暴恐人员流动性强的特点,统计暴恐参与者(P群)和涉嫌者(A群)的时空活动轨迹,提出时空交互度算法,形成暴恐成员(PA群)之间的时空关联关系,从而建立暴恐群体的时空交互度关系网络模型,并通过综合测度计算识别A群重点人物和重点地域。[研究结论]可识别涉嫌暴恐分子的潜在危险人物,以及不同预警子群的建议监控地域,为反恐行动预警监控提供有效依据。     

张继科，在“东方莫斯科”直通莫斯科——记男乒“直通莫斯科”选拔赛第二站

3月初,北国冰城哈尔滨。街道边还未融化的积雪,依旧穿着厚厚羽绒服的行人,以及零下十几度的气温。无时不在提醒着每一个来客,此刻的哈尔滨仍然是一派冬日的景象。     

愿课改“沐风而行”

“沐风而行”是我渴望的自由境界。让受教育者感受“如沐春风”的快乐,也是我心中教育的理想境界。一味追求知识体系的完整性、社会价值的实用性的教育,虽可较便捷地让受教育者获得设置生存所需的知识和技能,迅速予人谋生之术,但同时缺失的是受教育者在其间的鲜活个性、个人可能的创造潜力、丰富的直接经验的感知。“人为”的教育模式与“为人”的教育理想同时存在于现实教育中。我们该选择哪一条路?我看到了“沐风而行”的曙光,那就是新的课程改革中许多“以人为本”的教育理念。虽然正确的理念和现实的困惑仍是一对矛盾,但有正确的方向,我…     

快乐一路——献给改版一周年的《辅导员》下半月刊

不知不觉,你一周岁了!像一棵刚刚破土而出的小苗,在世人惊异的注视中,你以一种坚韧的姿态成长起来了! 每个月都在苦苦期盼着你的到来,等待一份意想不到的惊喜。尽管见面前无数次揣摩你的样子,但是每当我看到你,还是感觉到出乎意料的清新。     

《气侯的威力》一段试推敲

现行九年制义务教育四年制初级中学教科书语第四册(人教版)所收课《气候的威力》中有这样一段：     

情思语丝

一、春天的女儿几只鸟雀在枝上跳来跳去啼出了毛茸茸的叶芽叶芽是春天的女儿轻风把它当成暖巢半空中钻入叶芽便慢慢绽放了     

让合作学习走向成熟

什么是合作学习?我们可以这样定义:是学习小组或团队为完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习;我们也可以这样来理解:是学生经过独立思维后(有不同的思维方式或不同见解),在学习小组内进行思维碰撞,相互质疑、辩驳,从而取得共识的一种学习方式;我们还可以这样来认识:是系统利用教学中动态因素之间的互动关系,使学生在小组内和小组间的交往互动中完成自己知识建构的一种学习形式.     

中学教师职业倦怠现象的思考

工作倦怠,又可称为职业倦怠,最为广大学者所广泛引用的是Maslach和Jackson所做的静态定义：“在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状。情感耗竭是指个体的情感资源过度消耗,疲乏不堪,精力丧失;人格解体指个体对待服务对象的负性的、冷淡的、过度疏远的态度;个人成就降低指个体的胜任感和工作成就的下降。”     

眼睛带来的麻烦

大言不惭地 说,我有一双还算 得上明亮有神的 眼睛,遗憾的是五 年级时,因羡慕别 人戴眼镜好看, “努力”造就了一 双近视眼,好歹买 了一副比平镜多 五十度的黑红色 镜框的眼镜,在当 时是很流行的。自 此,眼镜与我的关 系越发密切,且时 间与度数成正比 奈何地站在那儿, 不远处,一位女士 正充满敌意地望 着我们。我说了声 “对不起”,赶紧 跑过去牵住我应 该牵的手。唉,真 是好没面子。 这件事成了 朋友之间的笑话。 丈夫经常说:“挨 我近点,别再牵错 手!…     

怎样利用汉字的造字规律巧识汉字

怎样利用汉字的造字规律巧识汉字山西韵小丽汉字是由一笔一画构成的方块字，汉字的基本笔画只有八种，派生的二十多种，一共三十多种，但字数却有几万个。这几万汉字是怎样由有限的笔画搭配成的呢？这就涉及到造字法。东汉的许慎在《说文解字·叙》中把古代的造字法归纳成...