我国农业产业化问题摭谈

关于农业产业化的观点有很多，但都大同小异，只是内容越来越广泛。有些则无科学性可言。因此，对“农业产业化”不仅应该有简单、明确的概念，更应注意解决农业现代化过程中的理论与实践问题，建立起系统、全面、准确的衡量标准。     

稻纵卷叶螟综合管理决策

以净收益最大作为最优的管理目标,提出了稻纵卷叶螟的临界管理决策模型和多阶段综合管理的决策模型.讨论了不同虫口密度,不同的市场价格,不同的约束条件以及水稻不同生长时期对决策的影响.结果表明:当卷叶螟幼虫密度为10000—15000条/亩,采取‘杀虫单’根施是最优的;当田间成虫密度为500—1000头/亩,欲控制下代种群密度低于当代水平,则最优的控制方案是在成虫期采取诱杀,卵期释放赤眼蜂,幼虫期自然防治,蛹期田间浸蛹等农业措施.     

函数在一点的可导性与在该点附近的导数的关系

本文通过研究函数在一点的可导性与函数在该点附近的导数的关系,得出了函数在一点可导的一个充要条件,并通过举例说明了它在研究分段函数在其分段点的可导性方面的运用。     

世界银行贷款职教项目正式生效

为发展我国的职业技术教育,国家教委等部门向世界银行贷款5000万美元。该项目去年10月30日正式生效。 这批项目集中在北京、上海、天津、辽宁、江苏、山东、广东、湖北、湖南、四川、福建、江西、河北、河南、陕西、吉林、浙江等17个省、市和劳动部门的12个职业技术师范学院(系)和59个中等职业技术学校。其中有中     

浅谈意笔人物画的设色问题

传统的意笔人物画 ,主要以水墨为主 ,用色很少。就意笔人物画的设色来看 ,综合起来 ,不外这样几种方式 ,即 :原色的使用、调合色的使用以及色墨的混合运用等。意笔人物画发展至今 ,形成了多种风格发展的势头。使意笔人物画的用色和形式越来越丰富 ,从而活跃了画坛的绘画氛围 ,使意笔人物画的发展富有了生机。     

我是怎样上口述課的

口述教学是一个新課题,当我開始接觸这一工怍的時候曾碰到很多困难,后来通过反覆学習和語文教研組的帮助,使我認識到口述課上不好,不是兒童的說話基礎差,主要在於教師是否能正確掌握口述教学的目的進行具体指導。因此我决心从改進教学中去尋求解决办法。现在談一談自从执行小学教学計劃以来,我是怎样从摸索中進行这项工作的。     

呵护“天真”

听朋友讲起这么一个故事:小王是他们学校的一名新老师。师范毕业担任学校一年级的老师。她活泼开朗,能歌善舞。一天,她带着孩子们来到室外上美术课,给他们每人发一支粉笔头。王老师要同学们看到什么就画什么,想画什么就画什么,就画在水泥地上。孩子们都蹲下来,无拘无束地画起来     

信息反馈与课堂教学

如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效,一直是困扰教师的难题。所幸的是,今天,信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中,继传统的单向演示技术之后,即时互动反馈技术逐渐走入我们的视野。这种人手一机的手持设备不仅直接体现了信息技术“面向学生,进入课堂,服务教学”的根本要求,也预示着信息技术应用于课堂教学的某些新走向,在加强课堂教学过程的信息采集、形成性评价方面具有独特的优势。北京大学林建祥教授从系统论、信息论、控制论的角度出发,揭示出信息反馈与课堂教学关联的逻辑起点。来自台湾中央大学的陈德怀和梁仁楷两位专家则通过即时互动反馈技术在台湾中的应用,进而勾勒出1对1增强学习技术加强社会文化发展的蓝图,从中我们不难看出互动反馈系统的应用与研究正在全球各地蓬勃开展。我们还特邀马宗振老师从教学功能和应用设计的角度出发,进一步明晰在教学过程中运用互动反馈系统的特定环节及所实现的具体目标。如何利用技术手段,形成数字化学习信息的高效采集和处理?如何发挥技术优势,进一步促进课堂教学成效的提高和评价的深入开展?我们的课堂仍有巨大的潜力,存在巨大的探索空间,需要去积极发掘满足课堂教学需求的技术手段。这也正是本期专题的要旨所在。     

英国的终身学习政策

为了实现发展经济、增强社会凝聚力的目标,英国工党政府对全民的终身学习给予了高度重视。教育和就业部长戴维·布伦基特指出:“终身学习是确保英国未来繁荣,建设一个更加公正、全纳(inclusive)社会的中心策略。”因此,工党政府制定并实施了一系列推进终身学习的政策。英国工党政府的终身学习政策主要反映在下列政府文件中:一是1998年发表的题为《学习的时代》(TheLearningAge)绿皮书,该绿皮书提出了建立个人学习帐户、成立产业大学、提高基本技能、进行资格改革、开展工作场所学习以及地区合作等新举措。二是1999年发表的题为《学会成功…