我眼中的集体

我眼中的集体是这样的.如图: 不然,就是对“集体”二字的亵渎. (初中生 蒋心怡) 话唠小编:山羊谜一般的微笑、中午1点半拍的小学毕业照.果然够夸张.但是,你若相信,它就是存在的. 我讨厌集体 重要的话说三遍:我讨厌集体,我讨厌集体,我讨厌集体. 什么事,只要是多一个人在做,我就不再喜欢.我喜欢一个人,一个人,一个人.一个人安安静静、自由自在. (学生 刘飞娜) 话唠小编:本小编为你加了个标题,算你说了四遍.本小编为你唱一首歌:“我是一条小青龙,小青龙.我有好多小秘密,小秘密,就不告诉你……”告诉我,你来自火星. 我拒绝庸碌 我宁可当别人眼里的疯子.我时常这么想. 我很害怕这样的生活,同吃同住同走,同样的日子不同的人在过.然后堕入死循环,连看东西的视角都被同化.     

生田斗真 真心真言

已经在Johnny＇s事务所渡过了十四个年头的生田斗真在这意气风发的虎年带来了他的三部电影作品，《人间失格》、《SEASIDE MOTEL》和《花水木》。2010年，对生田斗真而言，可谓是演艺事业周巅峰的一年。如此人气冲天的他有时也难免有一些悄悄话想要对爱他的人们诉说。     

大人生 小碎片

夏日午后,蝉声如织,我独自走遍世界的每个角落,为的是捡拾人生的碎片。——题记仰首是春,俯首是秋,岁月,的年轮无休止地转动着。日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回,孕育出世界的生生不息!漫漫的历史书页,曲折回环,跌跌宕宕的人类历程凝集成泛着沧桑的厚重,沉     

重蹈覆辙还是自我突破——新媒体时代电视媒体的选择

在新媒体技术层出不穷的今天,传统电视媒体面临着严峻挑战。本文通过分析报纸媒体在文字新闻类网站发展初期的决策失误,探讨新媒体时代传统电视媒体的应对策略。提出传统电视要将新媒体放在与传统媒体同等重要的地位上,根据新媒体的产业性质,采取相应的运营模式,自发地进行平台转移,将新旧媒体竞争从传媒集团与业外资本的外部竞争,转化为集团内部事业部之间的竞争,从而掌握主动权,实现电视传媒的自我突破。     

初唐四杰之称始于何时

“初唐四杰”,究竟始于何时?游国恩等人的《中国文学史》说:“高宗至武后初年,出现了以文章齐名天下的初唐四杰”;文研所编的《中国文学史》则说:“唐太宗贞观中年以后至武后当政期间,王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四杰齐名,号称     

倘若比尔·盖茨是中国人

比尔·盖茨倘若是中国人,情况会怎样呢? 倘若比尔·盖茨是中国人,他     

繁荣兴旺的古代雅典集市

雅典是古希腊著名的工商业域邦,对内对外贸易都十分发达,繁华热闹的集市设在雅典的公共集会场上。集会场本是雅典城邦政治、文化、宗教活动的中心。雅典的主要建筑物、法院、庙宇、档案馆等都座落在这里,公共集会场同时也成了经济活动的中心。雅典的集市,每天都是熙熙攘攘,人声鼎沸。0早在黎明前阿提卡的农民就已成群地沿着大路向市场奔来。有的赶着山羊,有的带着兔子和山鸟。有的拿着自己生产的农副产品来交换。雅典集市上的商品琳琅满目。在集市上你能看到一切便于出卖的东西。从食品到服装,从日常用具到装饰品,以至诉讼用品。还有出卖技艺的舞蹈家、厨师和雇工。甚至还有自愿山售灵魂去充当诬     

基于ZYNQ MPSOC的驾驶员面部疲劳检测设计

针对驾驶员疲劳驾驶车辆易致重大交通事故，设计了基于驾驶员面部特征疲劳检测系统。在ZYNQ平台下，利用OV5640摄像头进行图像采集，在PL端进行图像处理，在PS端的ARM中显示图像。OpenCV调用训练的人脸分类器进行人脸检测，通过分类器得到人脸图像，再由三庭五眼的特征分割出眼睛和嘴巴区域，后对分割后的图像进行图像阈值化处理和膨胀得到眼睛和嘴巴的大致轮廓。通过对分割后的眼睛和嘴巴的外接矩形的宽长比进行计算，结合PERCLOS算法、眨眼及打哈欠频率快速侦察驾驶员是否出现疲劳。在实验室模拟驾驶环境进行测试，该系统能实时准确检测到驾驶员面部疲劳状态。     

农村初中语文学困生写作现状分析及策略研究

我校是一所农村初级中学,语文学困生占全校学生总人数的50%左右,这是一个急需关爱的群体。他们的父母或忙于生计无暇管教自己的孩子,或文化水平低,无法教育孩子,使这些孩子出现一系列学习障碍：态度不端正,学习不得法,效率低下等。为了让弱势群体也享有公平的教育机会,提高语文学困生的写作水平,     

某高校医药商学院大学生对艾滋病知识、态度和行为调查分析

目的:了解某高校商学院大学生对艾滋病知识认知、态度、行为状况,为制定出合理有效的预防和健康教育措施提供参考.方法:方法采用自行设计的调查问卷对该校商学院586名大学生进行调查.结果:被调查大学生对艾滋病防治核心知识总知晓率为82.8％,各知识点知晓率在34.3-97.6％之间.来自城镇学生的总知晓率(83.4％)比来自农村学生(81.6％)高(x2-5.270,P=0.022),33.8％的学生反对婚前性行为,83.4％学生在发生性行为时会坚持使用安全套.结论:应结合大学生对艾滋病的认识情况及其行为特点,有针对性地开展AIDS健康教育.