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581.
582.
583.
富瑶 《中学化学教学参考》2023,(1):50-54
以2022年高考试题为例,分析了化学工艺流程题的命题特点:遵循素养导向的命题框架;在陌生复杂情境中考查学科核心主干知识;设问指向实际问题的解决和学科核心素养的考查。针对学生存在的障碍点,提出复习备考策略:在真实情境中落实方程式书写,建立分析思路;厘清从速率平衡角度解释反应调控措施的角度和思路;设计小组合作学习活动,提升对化学工艺流程的系统分析能力。 相似文献
584.
585.
任衾瑶 《中国校外教育(理论)》2014,(8):107-107
语文是其他学科学习的基础。语文不仅具有人文性,还具有工具性,这决定了语文这门学科的重要性。我国将青少年比作祖国的未来,因而也更加重视教育问题,更加重视语文教学工作,同时也注重提高学生的人文精神。为了能够推动语文课堂教学,就培养高中语文教学的人文精神进行了探讨。 相似文献
586.
组织政治在组织生活中无处不在,对组织运作及效率有重要影响。自组织政治认知提出以来,研究者对其概念、结构及对组织结果的影响都一直存在分歧,并且组织政治认知一直被认为是消极的、黑暗的、对组织百害而无一利的。因此,在综述了组织政治认知概念基础上,扩展了组织政治认知模型,重点对组织政治认知的中立视角进行阐述,认识到它不仅是消极的,也可以是积极的。 相似文献
587.
批判性思维的培养是知识创新学习的核心问题之一,也是计算机支持的协作学习(CSCL)的重要发展目标。知识建构社区以知识建构理论(Knowledge Building)为指导,运用知识论坛(Knowledge Forum)作为交互平台,围绕观点改进进行知识创新学习。本研究利用Newman批判性思维量表对一个小学五年级知识建构社区进行了分析。分析表明:社区整体表现出较深的批判性思维和学习深度,学生在批判性思维的各个方面上表现并不均衡,解决问题的各阶段批判性思维深度没有一致性趋势以及社区批判性思维和参与度呈现显著正相关等。研究结论对知识建构社区及国内CSCL中批判性思维的培养具有重要的参考价值。 相似文献
588.
“培养具有科学素养的公民”一直是国际科学教育改革的主要目标,它关系到国家的综合实力与竞争力。[1]国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》高度重视我国公民科学素养建设,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也提出人才培养的体制改革,推进小学、中学、大学有机衔接,加强拔尖创新人才的培养,其目的都在于提高我国青少年的科学素养水平。科学和技术是密切相关的,又各有侧重,科学以探究为特点,技术以设计为特点。在现有的公民科学素养的培养计划中偏重科学,技术处于暧昧不明的地位,倾向于使用科学素养涵盖技术素养。[2]技术素养是解决真实的技术问题的能力,在强调创新人才培养的时代,技术素养对于学生综合素质和能力发展更为重要。因此,有必要了解技术素养的理论发展,并对中学生技术素养水平进行调查,以期为我国技术教育和创新人才培养提供启示。 相似文献
589.
随着社会化进程的不断推动和发展,学习和掌握一门外语已经成为人们的一种必备工具。而英语是从中学一直到大学必考的课程。然而在传统教育体制下,学生们掌握的基本都是书面英语,而在当前商业贸易领域中,能够掌握一门实用的英语,已经成为了人们关心的一个重大问题。很多高职院校,虽然开设了商务英语这门课程,但只是简单地进行书面学习,不能满足现代社会发展和企业的需要。因此,本文主要针对高职商务英语的课程设置进行探究与分析。 相似文献
590.
马龙 《山西广播电视大学学报》2014,(4):58-62
网络商品交易是21世纪的新型交易模式,与传统商品交易模式相比打破了空间和时间限制,具有加入行业程序简便、交易成本低和手段快捷的特点。由于网络商品交易监管法律和制度不健全,交易过程中假冒伪劣商品增多,侵犯消费者合法权益案件逐年上升,破坏了网络交易的正常秩序。通过加大网络经营者诚信守法经营理念宣传,完善监管制度和法律,明确监管机构职责和责任,加强网络经营主体行为监管,严厉打击经营者违法经营行为,才能促进网络商品交易活动良性发展。 相似文献