建构儿童需要的教学——“儿童语文课程”与“服务型课堂”探究沙龙

【话题背景】整个小学教育是建立在对儿童的理解基础上的。在传统教育中,儿童并不是很重要的,以至于一直影响至今。近年来,越来越多的小学教师开始关注儿童,并且提出了"小学语文应该是儿童语文""儿童是完整而又具有丰富可能性的人"等观点。一批一线教师开始实践、探索以儿童为本的教学,或称之为"儿童语文",或说"服务型课堂",或言"走向儿童需要的教学"。     

把习作融入教学之中

2000年修订的各学科教学大纲,除语文学科以外,其他各学科大纲没有习作方面的规定.但通过对一些发达国家的教学大纲的研究,发现写作属于各门学科的范畴.因此,从中又找到我国的中小学生怕作文的一个原因.众所周知,写作技能是一个人生存于21世纪必须具备的能力,而这一技能的训练仅仅靠一门语文学科来完成是很不够的.所以,我们应该把培养学生的习作技能作为各门学科的任务之一.为此,我尝试将习作融入小学数学教学之中,并收到一定的教学效果.我的做法如下:     

演绎母语教育的哲学——我读特级教师郭学萍《灰椋鸟》

我喜欢听课,在二十多年的教学生涯中,听过数千节课,却很少评课。上课者真的不容易,他们很辛苦,尊重上课者那是必须的,我知道随便说说那是一种不尊重。但看了人家的课,如果不     

课件制作的新思维浅探

中小学各学科教学课件的制作已作为衡量现代化教师水平的重要内容之一。运用课件的主要目的是促进学生轻松的学习 ,更科学地突破难点 ,从而在单位时间内快速获取尽可能多的知识、信息 ,形成技能 ,以达到教学过程的整体优化。因此 ,真正优秀的课件 ,应能体现最佳的教学思想 ,达到最佳的教学效果 ,让每位学生都能接受美的教育。否则 ,课件就容易变成“书本与黑板”的复件。从目前课件的制作与使用来看存在着许多误区 ,笔者认为 ,应该以新思维来认识这些问题 :一、以“美”设计课件在课件的设计上应该体现这一重要思想 ,怎样以美设计课件呢 ?首…     

行知迅速的语文人

梦轩,刘飞也!刘飞,牛人也!牛人,胖子也!识梦轩早于刘飞,因为凤凰语文网;识刘飞,早于牛人,因为第一次听他课,课中自称是牛老师;识牛人,早于胖子,初识便知其胖。言其梦,言其牛,言其胖,实质都在语文里,因其为语文教育教学而生。壬辰年四月,去溧阳,途中从挚友处知梦轩离开学校,愿信其无不愿信其有。他来了,晚上从未有过的纯净式聊天,静听他所言的谢幕演出,有一种莫大的     

真话作文:路有多远?

主持人:国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话——人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的抨击现在的中小学作文教学。的确,在学生的作文本上,写眼睛,小孩子的眼睛都是水灵灵的,     

持续性学校管理方略

材料一：1998年11月9日，美国犹他州土尔市的一位小学校长———42岁的路克，在雪地里爬行了1.6公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。原来，为激励全校师生的读书热情，路克曾公开打睹：“如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天爬行上班。”于是全校     

课程:把课文变成书

<正>苏教版小学语文教材早就有一篇课文——《滴水穿石的启示》,文章作者认为高处落下的水撞击石块,每次相互碰撞造成一点损坏,时间长了石块形成凹坑,久而久之石块被击穿,并据此奇观写下此文,引导读者明白成功离不开坚持不懈、持之以恒。如今,这篇课文还在,没有哪位老师质疑过"滴水穿石",其实15年前,我在报刊中读到如下资讯:科学家们用乒乓球反复和石块相撞,并未见石块有明显的损伤,乒乓球对石块的撞击力比水滴对石块的撞击力要大得多,却不能穿石。因此,科学家认为水滴撞击石块不是     

发现创意:文本解读的要旨

当专家学者发现文本解读的重要性后．各类型文本解读的思想、方法如雨后春笋般涌现,这当然是大好事!新课程改革以来,笔者读过许多文本解读的文章、书籍,总觉得有所欠缺。缺少什么呢？许久没有明确答案。