浅谈高三生物复习课的教学策略

<正> 教学有法,但无定法。高三生物复习课教学应采用什么样的复习模式,运用何种教学方法?这是高三生物教师有待研究的课题。现结合我校近几年高三生物复习课教学的实际,特提出下列复习建议。1 密切关注高考理科综合能力测试中生物试题的变化高三生物复习课教学在依据考纲、尊重教材的前提下,还应密切注视高考试题的命题变化,特别是在当今扩大各省     

动物的类群(二)

<正> 一、门的主要特征 1.多孔动物均系水生,绝大多数生活于海洋中,极少数生活在淡水中 多孔动物成体全部营固着生活,附着于水中的岩石、贝壳、水生植物或其他物体上。 多孔动物的体制基本是辐射对称,但有时由于附着物不平或因出芽而引起不对称。所谓辐射对称是指通过身体的中轴可以许多个截面把身体分割成完全相等的两部分。多孔动物中辐射对称的体制只有固着端和游离端之分。     

高中生物实验创新和实验创新能力的培养

创新能力是一种智力活动,需要一定的知识储备,同时它更是一种发现问题、积极探究的心理倾向。创新能力不仅是一种智力特征,而且是一种综合素质。创新能力主要包括创新思维能力、创造想像能力。在实施实验的过程中,各种需要思考的实验因素,为创新思维提供了源泉;直观的实验现象作用于感官,为创新思维提供了直接刺激;改进实验器材和步骤,为     

广东省普通高校继续教育管理体制研究

结合广东省普通高校继续教育管理体制的建设情况开展研究,并针对普通高校继续教育在行政管理机构设置、经费投入以及校内管理体制建设等方面存在的问题提出改革建议。     

绝望而美丽的爱情之花——席慕蓉《一棵开花的树》赏析

席慕蓉,蒙古族女诗人。出身高贵,祖上为蒙古族王族。她十三岁开始写诗,十四岁入台北师范艺术科,后又入台湾师范大学艺术系。1964年,席慕蓉进比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。1981年,席慕蓉的第一本诗集     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座(三)

<正> 2 《细胞生物学》热点问题解答2.1 简述施旺、施莱登"细胞学说"的内容。答:德国的植物学家施莱登(Sehlei-den)和德国的动物学家施旺(Schwann)在1838年～1839年总结了前人工作的基础上,提出了细胞学说,并提出"一切生物——从单细胞到高等动植物,都是由细胞组成的,细胞是生物体形态结构和功能     

对电子档案著录工作的几点思考

随着电子档案数量的不断增长．电子档案著录工作已成为档案工作的一个重要环节。然而由于种种限制因素的影响．当前电子档案著录工作在理论和实践方面存在着一定的局限性。笔者现结合工作实际．对电子档案著录工作谈点拙见。     

机器有两种不同速度的平行工件半在线排序研究

本文提出了新模型Q2m︱rj=0,on-line-ncv︱C max,并通过分析模型的特点,设计出了半在线算法,引进等效化(Virtualization)概念证明了当P≥m(s+1)max/(i∈τ)mjPj时(其中P为工件集的总负荷),算法的竞争比为2-s/(m(s+1)).     

基于项目管理的社区教育管理模式探讨

国内部分地区以社区教育实验项目形式推动社区教育的发展,取得了明显成绩。项目制管理为政府主导型社区教育管理提供了借鉴。针对政府主导型社区教育管理模式的现状及存在的问题,应用管理学项目制管理理论,探索基于项目管理的社区教育管理模式及其运行机制。     

从“三个自信”再读马克思主义中国化、时代化、大众化的规定性

“三个自信”内涵之一是懂理论,懂实际。读懂马克思主义的“三化”,对认识马克思主义和中国实际具有极其重要的意义。马克思主义的“三化”不是三个相互独立、割裂的过程,而是一个过程的三个属性或三个规定性,即：马克思主义的普适性原理与中国具体实际相结合过程的空间规定性、时间规定性和主体规定性。此三个规定性既相互区别,又相互联系,由此构成马克思主义与中国实际相结合的完整过程。