课堂资源整合,点在何处——以苏教版十二册古诗《墨梅》教学为例

教学资源,就是为教学的有效开展提供的素材等各种可利用的条件,通常包括教材、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等。整合就是把一些零散的东西通过某种方式彼此衔接,从而实现信息系统的资源共享和协同工作,其精髓在于将零散的要素组合在一起,并最终形成有价值有效率的一个整体。语文课堂教学中,如能实现各种资源有机整合,不仅     

Risk assessment based on fault tree analysis for damaged pipe repair during operation in petrochemical plant

In petrochemical plant, the in-operation repairing is usually a repairing strategy with pressured inoperation repairing for avoiding huge economic losses caused by unplanned shutdown when some slight local leakage happens in pipes. This paper studies the effects of repairing strategies on the failure probability of the pipe systems in process industries based on the time-average fault tree approach, especially the in-operation repairing strategies including pressured in-operation repairing activities. The fault tree model can predict the effect of different repairing plans on the pipe failure probability, which is significant to the optimization of the repairing plans. At first pipes are distinguished into four states in this model, i.e., successive state, flaw state, leakage state and failure state. Then the fault tree approach, which is usually applied in the studies of dynamic equipment, is adopted to model the pipe failure. Moreover, the effect of pressured in-operation repairing is also considered in the model. In addition, this paper proposes a series of time-average parameters of the fault tree model, all of which are used to calculate node parameters of the fault tree model. At last, a practical case is calculated based on the fault tree model in a repairing activity of pipe thinning.     

高中数学考试解题的三步走

我们知道数学问题具有千变万化的特点,因此学生要想做到解题既快又准,只靠固定解题方案那是行不通的,处理的途径与方法应该是对学生解题思维上的变通.概述数学解题思维特点,本文认为其具体有思维的变通性、思维的反思性、思维的严密性,以及思维的开拓性.本文通过数学考试解题的观察、联想和问题转化等三个维度对其进行了阐述,希望文章能给同行们提供一些参考.一、迈出解题第一步:观察观察是解题过程中第一步,也是比较关键的一步.如果说把数学的解题看作是一场小型战役,那么其观察就是作战前的     

营造发现问题的氛围,培养提出问题的能力——浅谈如何在教学中引导学生发现问题并提出问题

学生的问题来源于自己的生活感受和体验.如何引导学生发现问题,又如何指导学生有效提出问题呢?可以引导学生在活动体验中发现问题,在情境创设中发现问题,在生活实践中发现问题,在互动交流中发现问题,在问题中再产生问题.问题意识培养的内涵是学生自主独立意识的唤醒和创新发散思维的新生.科学合理地设置问题情境,利用合作学习、小组讨论等学习方式,鼓励学生在作业本上设置问题,营造民主宽松的教学环境,促使学生有效地发现和提出问题.     

谈谈数形结合思想

＂数＂与＂形＂是数学的基本研究对象,它们之间存在着对立统一的辩证关系.所谓数,指的是数学问题的代数含义,而形则指的是数学问题的几何意义.那么数形结合,就是在解决代数问题时,揭示出隐含在它内部的几何背景,启发思维,找到解题途径;或者在研究几何图形时,注意从代数的角度,通过数量关系的研究解决问题.因此在解决某些问题中,利用数形结合的思想,可以减少某些计算过程的麻烦,     

南开中学——中国现代教育的麦加圣地

<正>20世纪20年代起,中国社会就流传"北有南开,南有春晖"的说法,在当时人们的心中,南开中学和春晖中学就是真正的中国名校。什么是理想的学校?怎样才算真正的名校?也许见智见仁,莫衷一是。但我以为南开中学便是标准和标本。因为南开有先进的办学理念和成功的教育实践,培养了大量的一流人才;因为南开形成了宝贵的学校文化,并产生了广泛和良好的社会影响;因为南开能经受时间的洗礼,一百年过去了,依然为人们所称道所向往;更因为今天的中国没有这样的理想学校。     

文史哲亲近哪些职业

正文史哲类专业难找工作地球人都知道,美国人也是地球人,所以他们也知道。按说他们读嘛专业那是由着自个情愿,难就业您就不读呗,可就是有许多一根筋的文艺青年非要往这扑,于是有职业规划专家出来写文章说,跟为您操心的父母说,您还是有很多很有前途的职业的,请看以下:     

上铺的兄弟或仇家

正复旦投毒案基本事实浮出水面了,不出人们预料,是室友。或许更严格说应该是"室人"而非"友"。此事不可避免沸沸扬扬——校园内,社会上;网上网下;复旦里,全国高校;在校生,毕业生;学生,家长。这个情景并不陌生,当年北大清华类似事情基本情节和公众反应与此几乎一模一样,真可谓太阳底下无新事。情节惊人的一致:名校(国内最好的3所大学齐了),投毒,室"友"。公众反应基本一样:从学生性格,到人际关系,从生活琐事到学业竞争,从学校声誉到教育是否成问题,等等。我总觉得讨论还缺少点,从当年北大清华类似事件发生至今已一二十年,我们是否没做太多工作,以致悲剧又发生。但显然不是,我们的学生工作力度加     

声音的力量

声音是物体振动时产生的具有不同频率、并通过听觉反应的波。现在,经过科学家的努力,利用声音控制技术为人类服务的途径竞相而生。从而使声音资源在各个领域大显身手。     

谈谈杨升庵和张璧的两首诗

明代著名学者和文学家杨升庵,名慎,官至翰林学士,嘉靖三年(公元1524年),因议"大礼案",廷杖谪戍金齿(今云南保山),终身不赦,老死戍所,殡归故里四川新都,葬于其父墓侧;穆宗即位,奉遗诏赠光禄寺少卿.一生诗文极富,著作400多种,诗歌创作达2300多首,被称为明代著作最富的人.