地方应用型高校生物分离工程课程思政教学设计

课程思政建设须着眼于学校定位,立足于学科专业建设特色及人才培养目标。生物分离工程是生物工程专业的专业核心课,以生物分离工程课程“绪论”章节为例进行教学设计案例研究,探讨课程思政有机融入生物分离工程课程教学设计思路与方法,以期为地方应用型高校专业课程思政建设和人才培养提供参考。     

不妨多问一个为什么

近日,笔者在学习时看到一篇刊于1957年《工人日报》上题为《长江大桥车水马龙》的消息。40多年过去了,可它至今仍是新闻界公认的佳作,仍被当做范文来学习。这样一篇好的作品,却是两记者在公共汽车上听到一位老大娘的一句话之后抓到的。由此,笔者想到,作为一名记者,对于日常生活中各种话语,不妨多问一个为什么。     

对发展启蒙酸菜产业的思考

在黔东南州内享有声誉的启蒙酸菜是锦屏县的传统蔬菜加工品,长期以来由于当地交通闭塞和群众商品意识不强等原因,酸菜的生产规模一直做不大.在发展生产、壮大经济的政策指导下,为传承民族特色食品、促进产业发展、拓展酸菜销售渠道、提高特产附加值、突显地方产业特色经济优势,特开展做强启蒙酸菜产业的战略性研究.通过对启蒙酸菜生产和销售的现状调查,大致掌握制约酸菜产业发展的成因,经认真分析思考进而提出发展启蒙酸菜特色农产品产业在生产及销售战略上的肤浅建议.     

高校英语师资现状及其职前培养浅议

我国目前高校英语教师的专业技能素质和队伍结构尚须完善,加强高校英语师资发展成为当务之急.从职前培养抓起,我国高校英语师资培养应走国际经验结合中国国情的道路,且将国外培养中、小学优良师资的“4 2“模式的理念借鉴、延伸至高校英语师资的培养上来.文中还提出了一个稳步推进的高校英语师资近、中、长期培养目标模式.应克服以往我国英语教师培养方式上的弊端,创造条件强化教师学员实践及学术能力的培养;改革教师学员的改革考试评价体系,增加教学见习、实习以及学术科研的考核权重.要勇于探索和创新,使我国平稳步入高校英语教师专业化的良性发展轨道.     

消费时代背景下的主体性思考

本文从消费时代的现实出发,对消费时代背景下人的主体性进行了分析,以探求在消费时代下人的主体性回归与宏扬的路径,进而实现人的自由和全面发展。     

高职院校旅游专业课程体系建设探析——以海洋旅游专业为例

高职院校旅游专业的建设为推动地方旅游业的发展弄口旅游人才培养产生了积极的作用．探索旅游管理专业如何进行特色建设具有现实的意义。文章主要从海洋旅游的内涵出发。提出了海洋旅游专业课程设计要求,并在此基础上对课程体系设置进行了探析。     

低压电气设备的故障与维修

本文详细介绍了低压电气设备的常见故障,并对其维修处理方法进行探讨,以期更好地确保低压电气设备得到安全高效的运行。     

“双一流”背景下民族院校图书馆优势特色学科群一体化学科服务体系建构研究

"双一流"使民族院校建构优势特色学科群成为必然与必需,图书馆只有建构优势特色学科群一体化学科服务体系才能满足这样的需求,其基本框架包括:学科服务组织框架、学科服务支持框架、学科馆员服务框架、馆藏资源建设框架、评估机制框架等五个方面。