全文获取类型
收费全文 | 1434篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 937篇 |
科学研究 | 175篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 133篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 149篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 42篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 75篇 |
2014年 | 77篇 |
2013年 | 74篇 |
2012年 | 78篇 |
2011年 | 74篇 |
2010年 | 91篇 |
2009年 | 89篇 |
2008年 | 76篇 |
2007年 | 90篇 |
2006年 | 103篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 37篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 34篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有1456条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
<正>青藏高原以高亢的地势、寒冷的气候,被称为"世界屋脊","地球第三极",它的平均海拔4500米。这里有世界最高、最大的山脉。全长2400千米的喜马拉雅山耸立在高原的南侧;在它的北边是横亘于西藏中部的冈底斯山——念青唐古拉山,冈底斯,藏语意为"众水之源"、"众山之根";念青唐古拉山,意为"大亲眷光明之神",是西藏神话与信仰的重要集散地之一。位于西藏北部的喀喇昆仑山,是连接喜马拉雅山和唐古拉山的链条。唐古拉山横卧在青藏高原的中部,昆仑山为西藏北部的天然屏障,为西藏与新疆的界山,西藏东部蔓延着连绵起伏的横断山脉。青藏高原还是众水之源。世界著名的河流有许多发 相似文献
992.
长久以来,诸多的相关工作人员对档案的管理工作从心理上就没有重视起来。认为档案工作无非是抄写资料、存一些档案,这些不属于单位的主要工作。也不能为单位带来直观的经济效益,所以只要单位资料不外泄,不丢失,能够进行简单的查阅就足够了。这都充分说明了从一般员工到部分领导者在心理上都忽视了档案管理工作的重要性,忽视了档案管理工作是综合管理工作的基础,这种思想已经与当代社会的发展严重脱节了。 相似文献
993.
专业英语在教学中受到越来越多的关注。本文主要分析了近年来专业英语的教学现状和发展,进而讨论轧钢专业英语的教学目标和对其发展和改进的思考。 相似文献
994.
995.
从非物质文化遗产的视角,论述了哈萨克传统体育的现状,对在哈萨克人中提出了世代相承,有一定历史和社会文化价值的传统体育项目申报为自治区、国家乃至世界非物质文化遗产保护项目的建议以及发展对策。 相似文献
996.
女性主义的价值立场使其获得了重新认识世界、重新定位各种传统价值观念的一个新的尺度。女性主义文学批评的一个重要成就表现在对传统经典文本的重新解读上,并在解读中重塑自我。对《阿诗玛》的重新解读为我们重新认识《阿诗玛》这个彝族文化中最为经典的文本提供了一个其他任何批评理论都无法代替的新视角。这部叙事长诗通过阿诗玛的命运,探索了彝族女性对自由的渴望,揭露了男权主义长期以来对妇女的压制,由此折射出彝族妇女艰难曲折地反抗命运、勇敢地走出父权制笼罩的阴影,走向主体性自我的艰难过程。 相似文献
997.
本文对人教版高中生物学必修教材中有关生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性以及提高生态系统的稳定性的相关问题进行了解读。 相似文献
998.
加春燕 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(1):103-106
从高职高专的办学定位出发,结合我院经管专业的课程设置情况以及专业课程对数学的需求现状,对高职数学与经管类专业的融合发展进行了探究,从课程标准、专业案例、教学方法和教学模式方面进行了有益的探索和改进。 相似文献
999.
古丽孜拉·加依热别克 《时代教育》2012,(21):159+165
目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术老师所采用,但仍有老师对于任务驱动教学法的认识及其在教学过程中的具体应用和实施过程还是比较模糊。本文从任务驱动教学法概述、任务驱动教学模式及其在具体教学过程中的应用、任务驱动教学法的优势、应用任务驱动教学模式需注意的几点问题等方面入手,论述了任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用,以帮助信息技术老师更好地将任务驱动教学法运用到信息技术教学过程中。 相似文献
1000.
我国正在修订的《著作权法》应完善有关版权权利管理信息的法律保护制度。应将非电子化的权利管理信息纳入保护范围;要求权利管理信息必须附着于作品复制品或在作品传播时出现才得以受法律保护;禁止添加虚假权利管理信息;规定行为人承担删改权利管理信息民事责任的前提必须是主观上知道或者应当知道其行为会导致或帮助著作权侵权行为的发生;确定删改权利管理信息的最低法定赔偿额。 相似文献