《老子》诗中"道"的象征意义解码

五千言的《老子》,是用大量象征体构成的富含哲理的长诗。长期以来,由于版本问题和对象征义把握的偏差,出现了许多不同的解读和对诗中“道”的不同理解。该文力图探讨几个相关的有代表性的象征体,把握其意象,更贴切地理解“道”的象征意义。     

浅析活动型思政课教学的效用

活动型学科课程是新一轮课程标准中最为突出的一点,也是培养学生核心素养的重要途径。在高中思想政治课的教学过程中,如何实施活动型课程已然成为广大高中思想政治教师和教研员们思考和研究的问题,那进行活动型课程教学是否有助于提高学生高考的应试能力?探讨这个问题,需要结合高考命题基调对具体的教学实践过程进行分析。     

课前说课评价的几点思考

随着课改的深入开展，说课这种教研形式越来越多地被采用，说课研讨、说课比赛闹得很红火。课前说课，甚至只有说课没有上课，成为教研活动的常客，甚至成为评价教师研究能力的试金石。     

摭谈校长的开发能力

马斯洛认为,"人类总是不断地寻求一个更加充实的自我,追求更加完美的自我实现".校长要自我实现,就得进一步开发自己、开发师生和开发学校.开发能力越强,学校发展成效就越好;在开发能力推动下的管理运作越深入,学校面貌改变就越明显.所以,校长应深入运作开发能力,把学校以及校内个体的无限的潜藏力量和光明的发展前景逐步转化为正在深入实践的现实.     

即兴弹奏的教学

众所周知，即兴演奏的特点之一是弹奏方式即兴性。什么是即兴演奏的即兴性呢?即兴性往往容易被理解为随意性。这种理解是不正确的。即兴性应体现在演奏方式以及某些表现手法上。就好象是即兴演说与朗诵的区别一样。一篇好的即兴演说词，同样具有严密的思维逻辑性与感人的力量，只是不可能     

教师和谐发展面临的三大挑战

教师的和谐发展需要应对自身和外部的挑战。应对的挑战有些要靠教师个体因素,有些要靠集体的力量。学校和教师应形成合力,协助教师个体应对发展的挑战,促进教师的和谐发展。     

基于系统动力学的应急药品供应系统仿真研究

应急药品是突发事件应急救援必不可少的重要物资,为了解决汶川地震等突发事件中应急药品供应中存在问题,文章对应急药品供应进行了系统分析,理清应急药品供应的因果关系,构建了应急药品供应系统的SD模型,以汶川地震的胶体输液供应为例模拟了应急药品筹供情况,为突发事件应急药品供应提供政策支持.     

对我国药学科学基础研究现状与发展方向的思考

本文对我国药学科学基础研究近年来的 发展状况、研究水平和存在问题进行了分析并对今后的发展战略、目标和优先资助领域等提\\r 出了建议。     

在数学的虚拟与真实之间穿梭

所谓虚拟即为不存在,它看不见摸不着但又符合一定的事实情况,有时是一个环境,也可以是一个数或是一个图形。比如,我们在小学阶段接触到的＂平均数＂就是一个虚拟的数。学数学很多时候是在虚拟的世界里去研究真实世界里的事物,就像是楼盘都有个效果图,那就是虚拟的,但它不是凭空想象的。学数学也是这样,我们要能让孩子在虚拟与真实之间灵活穿梭、应付自如。     

在数学的虚拟与真实之间穿梭

所谓虚拟即为不存在,它看不见摸不着但又符合一定的事实情况,有时是一个环境,也可以是一个数或是一个图形。比如,我们在小学阶段接触到的平均数就是一个虚拟的数。学数学很多时候是在虚拟的世界里去研究真实世界里的事物,就像是楼盘都有个效果图,那就是虚拟的,但它不是凭空想象的。学数学也是这样,我们要能让孩子在虚拟与真实