美国公民教育社会化的研究与启示

美国公民教育之所以取得成功,关键在于其社会化。美国公民教育形成了全面系统的社会化理论,也有一套社会化的实践系统,给我国高校思想政治教育提供了有益启示。我国高校思想政治教育应在整个教育过程中全面实现社会化,创建社会化的教育环境、打造社会化的教育主体、创新社会化的教育方式、凝练社会化的教育内容、设置社会化的评估体系。     

广东地理高考填空题备考训练策略

广东省新高考考试模式已有5年,题型比较稳定,填空题答案多数精简唯一,容易令考生间形成分数差距。笔者尝试通过审题、读图提取信息、文字表述等训练策略,提高学生填空题的得分率。     

坚持"四结合",做好思想政治工作

随着时代的发展,在全面推进改革开放的新形势下,思想政治工作者面临着许多新情况、新问题,我们必须适应变化了的情况,解放思想、实事求是,坚持创新,不断提高思想政治工作的说服力和战斗力.     

以学生为中心的英语课堂的构建——“任务式”教学在高职高专公共英语教育中的尝试

任务式教学法式一种以学生为中心,应用为目的,培养学生综合语言应用能力的教学方法。本文根据现在高职院校传统英语教育存在的不足,尝试“任务式”教学法,用英国语言学家Jane Willis的任务教学模式来指导高职院校非英语专业学生的公共英语课教学,进一步探讨任务型教学对构建“能力为目标,通过项目任务训练锻炼能力,以学生为中心”的实用性职业教育模式的可行性。     

为孩子们打造一个什么样的语文课堂

“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”这是在一次关于课改的调查中，一位家长对我所说的话。这句话时时激荡在我心头，使我深感责任的重大。我更难以忘怀美国教育家杜威先生的一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的     

培养合格音乐教师应“教”与“育”并重

<正>1.以情感人,澄清品格 在中学中,由于音乐课与升学率关系不大,所以音乐教师不太受重视,有些师范音乐专业学生从入学开始就有当音乐教师没什么出息的看法,想毕业后改行。来学校学习音乐,只求学个“一技之长”将来在某一方面一鸣惊人。这些学生一方面想学好专业,取得成就,另一方面毕业后不想当音乐教师,又和高师的培养目标相悖。如果我们光靠“说教式”的做政治思想工作,在实际中,效果不大,这就需要我们教师在教学的过程中,“教”与“育”并重,将德育渗透到其中。 首先应从感性入手,以情动人,以美感动人。作曲家在进行音乐创作时,就已把自己的动机、情感融入在作品中。所以,音乐给人情感的移入要比其他艺术有力的多,能更直接、更有力的进入人的情感世界。在音乐教育中,应牢牢把握住情感性原则,不时地点燃学生的感情火花,打开学生心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受美感,净化心灵。如我们在声乐教学中,练习歌曲《我爱你,中国》,教师不仅要使学生掌握好正确的     

回家的路

小猪、小熊猫、小松鼠、小兔和小狗一起出去玩。他们玩得开心极了。不知不觉中就天黑了。他们发现自己在森林里迷路了。小朋友们，你们能够帮助他们找到各自回家的路吗？     

我的传播学男友们

借用《新闻编辑室》里的一段台词:"Then be not coy but use your time, and while you may go marry. For having lost but once your prime, you may forever tarry." --"莫因娇羞惜爱怜,趁此春光嫁少年。等闲负了青春约,此生难再觅良缘。" 我的第一个传播学男友叫李普曼,他每天神神叨叨说看到的我不是真正的我,他不是真正的他,我们都活在彼此的幻象中,每天确定彼此的身份就要花去很长的时间我受不了了。还好我遇到了弗洛伊德,严格来说他不是     

杭报下午版:创办英文版拓展新天地

很高兴向新闻界同行推荐下面刊发的三篇文章。这三篇文章有一个共性,即在新闻竞争日益激烈的今天,新闻媒体都在想方设法创新路、使新招,不仅在拓展外延(扩版增容、兼并会作、跨地联手)上下功夫,更注重内延的开掘和挖潜,以全新的思维和眼光,审视自已,打量对手,目及世界,度势而动,使版面、节目的内容越来越丰富,服务越来越到位。报纸推出英文专版、专栏,就是一个很好的例证。虽说这三家媒体的英文专版、专栏尚处探索阶段,但这种即时的、强烈的、不囿于常规的创新意识值得肯定和借鉴。 创新是社会发展恒定的主题。新闻界同行们有什么“新招”,欢迎随时前来“亮相”,互相交流,互补短长。