文艺人类学的现代构建

文艺活动是人类的文化存在方式之一。大凡人类的文化存在,今天被统统纳入人类学的研究视野。因此,作为研究人类文艺活动的文艺学,与人类学存在互阐互释的意义关系,而文艺学和人类学天然的学科亲缘和共同的学科目标决定了这两门学科具有互补互证的内在可能性。中国学术界开始思索文学艺术与人类学关系问题是在20世纪80年代,在中国古典文学研究尤其是先秦文学领域,不少学者尝试着用文化人类学的方法研究《诗经》、     

媒体评论不慎会侵权

[现象]媒体有发表评论的自由,但媒体往往忽略了对被评论者人格的尊重,甚至造成对被评论者的侵权。而“不告不理”的民事诉讼制度容易给人们带来一种错觉,凡未引发侵权纠纷的言论都是合法正当的,其实不然,只是有的被评论者没有诉诸法律而已。     

3G时代的手机广告发展前景

3G是英文3rdGeneration的缩写,指第三代移动通信技术。3G使手机广告的实现方式更加丰富,使手机广告接触消费者的途径更加便捷,因此,3G时代我国手机广告将获得巨大的发展空间。     

运用新技巧和新方法提高酒店管理专业的教学效果

文章运用布卢姆教育目标分类理论探讨了先导组织和思考—情感—行为模式等教学技巧在旅游管理教学过程中的运用,这些技巧能够促进学生积极参与到自己的教育发展中去;教师运用概念图和整合知识结构的“V”形图两种具体的教学新方法向学生提出概念和知识以培养学生自己独立学习的能力,从而最终实现其思考—情感—行为模式的构建。     

机械工程专业学生参与科技创新竞赛的探讨

文章简要地阐述了在高等工程教育体制下,培养机械工程专业学生工程应用能力的重要性,对如何依托科技创新竞赛培养学生创新实践能力进行了深入的探讨.     

生物教学中学生质疑能力的培养

质疑是创新的起点．孔子说过：“学起于思,思起于疑．”“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进．”科学发展日新月异,新生事物层出不穷,在科学技术迅猛发展的今天,培养学生的质疑能力,对培养具有创新能力的高素质人才具有十分重要的意义．那么如何培养学生的质疑能力呢？     

优化教学方法,调动学生学习的积极性

初中语文教师在日常的教学过程中可能遇到的烦恼是:为了讲好一篇课文,课前老师精心备课,费尽心思收集了大量的资料,课堂上老师讲得口干舌燥,但学生总是听得漫不经心,教学效果很不理想,让老师大失所望.     

“科技信息题”——新课标下的中考化学新题型

科技信息题是新课程背景下中考化学新题型,题型特点是以新能源、新材料、新发明等最新科技动态为情景,重点考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合运用能力、联系和迁移能力等．答案往往既有开放性,目的在于培养学生的科技素质和创新精神．其主要题型有选择题、填空题、简答题、实验探究题等．     

地方大学的可持续发展与创新型区域建设——第二届全国地方大学发展论坛论文综述

围绕2009年第二届全国地方大学发展论坛“地方大学发展面临的困难、存在的问题及其对策;地方大学在建设创新型区域和创新型国家中的地位和作用”的主题,就论坛有关论文的主要观点,从地方大学可持续发展遭遇的障碍,地方大学在区域和国家创新中的作用、地方大学如何在地方经济社会中求得生存和发展等几个方面,进行了归纳提炼和综合。本届年会盛况空前,中心议题突出,气氛活跃,取得了圆满的成功。     

招投标市场建筑企业的诚信分析

招投标市场的主体主要有建筑企业和招标代理机构。通过对建筑企业进行诚信博弈分析和行政处罚条件下的诚信分析,说明了建立完善的诚信制度,公开企业的信用记录,是建筑企业在每次招投标活动中都选择诚信的基础。同时对福建省建筑企业的信用评定指标进行了分析,并提出改进建议。