小学音乐欣赏课教学方式转变策略浅谈——以延边朝鲜族自治州为例

随着我国教育事业的发展及新课标的推行,对音乐课程的重视程度也在不断提升,对小学音乐课的质量和音乐教师素质的要求也越来越高。本文分析了延边朝鲜族自治州小学音乐欣赏课教学存在的问题,探讨了新的教育形势下小学音乐欣赏课教学方式转变的策略。