大学生创新制作能力的培养模式探索

阐述目前大学生创新制作能力培养模式的不足,探讨创新理论在实践教学中的应用,分析大学生与工程技术人员创新思维的差异,比较中外大学生创新制作能力培养模式的不同,说明《机电产品创新与制作》教材的编写思路。     

计算机应用基础课教学改革探析

计算机应用基础课教学具有实战性与创新性的鲜明特征。因此。教学环节和考试内容、考试方式的设计都要与此相适应。并要随着计算机技术的不断发展而不断更新。     

提高大功率白光LED发光效率技术研究

从封装、驱动和散热3方面研究提高大功率LED发光效率的技术,采用远程荧光技术、脉冲驱动技术及单芯片集成半导体制冷技术,可有效提高大功率白光LED的发光效率.在研究国内外提高大功率LED发光效率技术的基础上,针对1W白光LED进行了理论分析,表明单独采用远程荧光技术,光效增加月15%;单独采用大功率白光LED脉冲驱动技术,光效提高约20%;单独采用单芯片集成半导体制冷技术,光效增加约30%;综合采用这3种技术,光效可提高约79%.     

基于边缘和局部能量的NSCT变换遥感图像融合

对基于边缘的算法进行了改进,综合考虑了边缘和能量结构. 首先利用非下采样contourlet(NSCT)变换,对图像进行多尺度和多方向的分解;然后将低频系数按边缘能量大小划分为边缘和平滑2部分,边缘部分采用边缘能量取最大的融合方法,平滑部分使用基于局部能量的规则进行融合,高频子带使用相关系数和局部方差相结合的重要性测度法进行融合;最后对融合系数进行NSCT反变换得到融合图像. 实验结果表明,该算法融合效果较基于边缘算法有所改善,是一种有效兼顾细节和能量结构的方法.     

一种基于独立联合K-分布CFAR的舰船检测算法

分析了中高分辨率SAR海洋图像的目标和海杂波特点. 利用舰船目标的灰度相关性和形状特性与背景杂波的差异,提出了一种基于独立联合K-分布CFAR的舰船检测算法. 算法建立了海杂波的二维独立联合K-分布概率模型,通过给定的虚警率得到检测阈值以对图像进行检测. 该算法能够极大地抑制斑点噪声和背景局部不均匀对检测带来的影响,有效地降低了虚警数,检测效果得到了明显改善.     

校企合作建设生产性实训基地的机制创新

生产性实训基地的模式是高职人才培养体系中的一种突破性尝试,高职院校与企业或社会采取合作、协作、股份制、共享等多种形式建设生产件实训基地,是高职教育合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的有效途径.     

微波技术在木材阻燃处理过程中的应用

以樟子松和水曲柳为木材试样，选择微波处理后常压浸渍木材阻燃处理方法，考察在生产阻燃木材的浸溃方法中引入微波技术的可行性，实验表明新的技术路线是可行的。     

大学生对创新创业教育满意度的分析--以哈尔滨商业大学为例

在校学生满意度是衡量高校教育政策实施效果的重要尺度。为深入考查哈尔滨商业大学学生对创新创业教育政策的实施满意度,文章采用编制调查问卷的方式,对学校不同专业学科与接受过不同创新创业教育课程的在校大学生进行了随机调查。分析调查结果发现,哈尔滨商业大学学生对创新创业教育的相关认知比较满意。文章在此次调研的基础上提出了开展有效创新创业教育的策略。     

契约式广义课程设计

提出一种契约式广义课程设计,给出该方法的概念、作用、实现方法,以及实例分析。该方法的核心在于学生参与课程设计,并且突破狭义课程内容的局限,实现一种新的素质教学模式。     

高职校内生产性实训基地教学模式建设与实践——以辽宁石化职业技术学院实训基地建设为例

加快高素质技能型人才培养,是我国高等职业教育面临的紧迫任务。加强实践教学,强化学生职业技能的训练,是提高技能型人才培养质量的关键环节。辽宁石化职业技术学院,依托校内生产性实训基地,开展校企合作,实行工学结合,从职业性、真实性、开放性等方面对实训基地的教学模式的建设进行新的尝试。