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龚超 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):1-5
社会教育是每个人一生都必须经历的教育,然而社会教育研究却常被忽视。改革开放以来,由于社会问题增多,人们从各个方面寻求解治之道,社会教育理论研究也火热起来,形形色色社会教育理论在中国碰撞,给中国社会教育实践带来了很大影响。因此,迫切需要构建中国特色的社会教育理论来指导我国社会教育实践,这需从马克思源头探讨社会教育理论。研究发现,马克思德经典论述中含有丰富的社会教育思想,但目前我国学界对这一课题的研究,还存在许多缺憾。 相似文献
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通过分析设计型学习的内涵,以初中物理“创意纸电路”STEAM活动为例,阐述了怎么开展设计型学习,让学生理解物理学科核心概念,形成科学教育的大概念,提出了设计型学习的教与学结构,讨论了设计型学习的优势,以培养学生的想象力和创造力,实现深度学习。 相似文献
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提高幼儿教师家庭教育指导的质量,构建幼儿教师家庭教育指导能力提升的培训模式是提升幼儿教师家庭教育指导能力的,值得认真研究的重要课题。本文通过访谈、问卷、查阅相关培训资料,提出了幼儿教师家庭教育指导能力提升的“三环提能”培训模式,即找准目标,准确提能的基础环、“四步一体”,高效提能的核心环和共建共享,互惠提能的外围环。实践证明,“三环提能”培训模式具有一定的系统性、实用性与创新性。 相似文献
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PBL是以问题为基础的教学方法,在教师的引导下学生有组织地自学,以提升学生解决问题的能力为主要目标。为探讨PBL在大学生思想政治理论课教学中的实效,对两个教学大班的思想政治理论课分别采用PBL和LBL教学法,结果显示,PBL教学法教学效果更佳。 相似文献
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就现实情况而论,我国中小学生过重的学业负担是由来已久,有其历史、文化、社会,以及教育内在等诸多深层次的原因。对于减轻学生过重的学业负担这一工作,需要从多方面入手。其中,关注学生学习能力的提高至为重要。学生学习能力的提高离不开教师的有效指导,只有师德高尚、学科思想明确、本体知识扎实、教育技能过硬、心中有学生的教师,才能使学生的学习能力得到有差异、有效率的关注和指导,从而获得最好的发展,实现学法科学合理向学能全面提升的转化。 相似文献
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目的:为了解决医用防护服屏蔽电磁辐射能力与抗菌能力较差问题,设计复杂电磁环境下智能抗菌医用防护技术.方法:设计3层结构的分体与连体款式医用防护服,以水溶胶为浆料的SFS复合材料为外层,银质网格和涤纶材料分别为中层和内层,并分析远距离电磁辐射屏蔽效能、防护服近距离辐射衰减特性、防护服抗菌能力和热舒适性,研究复杂电磁环境下智能抗菌医用防护技术应用效果.结果:经实验分析,防护服外层的SFS复合材料能承受较高强度的拉伸;2种款式防护服电磁辐射屏蔽效能均能够隔绝99%的远场辐射,防护服中加入金属网格后电场强度衰减了64.5%,防护服织布位置的平均抑菌率达到99.85%.结论:所研究智能抗菌医用防护技术力学性能较好,高于分体服的屏蔽能力;防护服的胸部与腹部在电场垂直极化状态下屏蔽效能更强,具有较高的抗菌性能,织布能够有效改善透湿量,具有较高透气率且舒适性能较佳. 相似文献