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教育、社会公正与知识 总被引:14,自引:0,他引:14
1.教育与社会公正 本节中我将论证探讨教育公正的通常的方式,“分配公正(distributive Justice)”的不足,以及对课程公正(curricular justice)概念的需要。 在最近的历史上,争取教育公正的运动主要关注的是接受正规教育的机会。这在过去三十年所进行的扫盲以及开放高等教育两项巨大的争取教育公正的工程中,都得到清楚的表现。 相似文献
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精华听课网(http://gaokao.jinghua.net) 精华听课网为广大高三考生及其家长举办有关高考形势、高考命题、高考技巧等方面的讲座。网站分时间安排、名师名家、最新动态、订票咨询、讲座花絮、现场实录和走向成功七个栏目。其中“现场实录”栏目提供由讲座录音制作而成的课件,为在外省市和其他无法到现场 相似文献
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近十年来,教学方法取得了长足的进步。诅并非所有的教师都在最大限度内运用这些成就。他们往往以自己具备的经验、本领和教学能力为理由,坚持按自己早已形成习惯的方式活动。 相似文献
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由教师组织的独立认知活动,对青少年的个性成长有着特殊的作用。它会成为学生以后继续受教育的基础。在当代的学校里,这种独立认知活动是由教学的组织形式和教学法的选择、家庭作业、选修课以及小组作业激发起来的。它不仅对学生的认识能力,而且对他们的心理功能、学习动机以及道德品质的发展,都有影响。苏联教学论专家M·A·达尼洛夫叶西波夫、贝伦格分析了学生独立作业的根本特征,说明了独立作业在教学过程中的使命和地位。他们在研究先进的教育经验与进行实验研究的基础上,确定了教师的指导作用以及学生活动的某些特点,说明了目标 相似文献
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Charlatte·R·Petres 《教学与管理》1991,(6)
The avenue by which we Learn are differentSome people Learn throngh, hearing others throughseeing, antd Some use a combination of the two.However for many that isn't enough. They mustuse these ways plus speaking and writing. studiesShow that the stmost effective method of learning isto practice what has bbeenaquired. An ameia the trend. has moved from lecture toclass participation. Stu -- dents earn letter gradeswhen they have the opportunity to ask questions, toform Small discussion groups, to role play, to ex-press ideas in writing and in Song, and even to en-gage in games that are related to the lesson. 相似文献
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浆糊脑袋生活中为防陷入窘境,每个人都会不自觉地采取一些预防手段,如怕羞的人回避社交场合等。但有学习障碍孩子的防御手段比大多数人更多,由于确信自己比常人“笨”,他们尽量把这一点掩饰起来。有的故意做傻像、扮小丑,扰乱课堂,寻思惹麻烦也比被 相似文献