全文获取类型
收费全文 | 39281篇 |
免费 | 808篇 |
国内免费 | 1029篇 |
专业分类
教育 | 22760篇 |
科学研究 | 7462篇 |
各国文化 | 214篇 |
体育 | 3343篇 |
综合类 | 2307篇 |
文化理论 | 165篇 |
信息传播 | 4867篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 408篇 |
2021年 | 1175篇 |
2020年 | 846篇 |
2019年 | 459篇 |
2018年 | 410篇 |
2017年 | 506篇 |
2016年 | 452篇 |
2015年 | 1276篇 |
2014年 | 1873篇 |
2013年 | 2528篇 |
2012年 | 2718篇 |
2011年 | 3093篇 |
2010年 | 2888篇 |
2009年 | 2687篇 |
2008年 | 2659篇 |
2007年 | 3051篇 |
2006年 | 2908篇 |
2005年 | 2356篇 |
2004年 | 1384篇 |
2003年 | 1391篇 |
2002年 | 1445篇 |
2001年 | 1214篇 |
2000年 | 823篇 |
1999年 | 604篇 |
1998年 | 403篇 |
1997年 | 326篇 |
1996年 | 252篇 |
1995年 | 173篇 |
1994年 | 148篇 |
1993年 | 107篇 |
1992年 | 113篇 |
1991年 | 54篇 |
1990年 | 58篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 34篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 12篇 |
1978年 | 6篇 |
1977年 | 7篇 |
1974年 | 12篇 |
1957年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
建立了微波辅助提取、HPLC-ICP-MS联用分析中成药中二价汞和甲基汞的方法。分别比较了提取液中盐酸和L-半胱氨酸含量、提取温度和提取时间对提取结果的影响,得到了微波辅助提取的最优条件:体积分数为1%的盐酸10mL和质量分数为5%的L-半胱氨酸1mL作为提取液,控温70℃,微波辅助提取1h。该方法测得的二价汞和甲基汞的精密度分别为1.7%和4.4%,加标回收率分别为80.7%~99.5%和93.7%~95.8%。并应用该方法分析测定了20种、共49批次的含朱砂的中成药中可溶性汞的形态。 相似文献
962.
针对当前高校实验教学过程中制约实验教学发展的主要问题,以河南理工大学为例,对地方理工科高校实验教学改革进行了有益的探索研究。提出了通过构建多层次实验教学平台,推行实验室开放工作,改革实验系列人员考核分配办法,改革实验教学内容与方法等措施促进高校实验教学改革,提高实验教学质量。 相似文献
963.
964.
中等职业教育区域均衡发展的成绩、问题和对策 总被引:2,自引:0,他引:2
我国中等职业教育的发展对促进教育公平、实现入学机会均等、缩小区域间人力资源存量差距等方面作出了很大的贡献。但中等职业教育的发展也在办学条件、师资力量、投入水平和校企合作条件等方面存在着比较明显的区域不均衡现象。区域职业教育的均衡发展依赖于资源要素的支撑,更依赖于职业教育校企合作条件的优化。鉴于当前我国校企合作条件正处于U型曲线开始回升的关键时期,中等职业教育发展需要实施分类指导、分区域推进;加大经费投入和保障力度,实施标准化建设;加强东、西部地区的对口支援;优化职业教育运行机制;实现体制机制创新。 相似文献
965.
目的:考察大学生无聊倾向、焦虑和抑郁的关系。方法:对河南省某高校的320名学生进行无聊倾向量表(BPS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的调查。结果:男女大学生在无聊倾向总分、焦虑得分和抑郁得分上不存在显著差异,除无聊倾向量表的创造力因子外(分别为5.26±1.50,6.02±1.50,p〈0.05),其他因子在性别上的差异也不显著。焦虑、抑郁、无聊倾向得分显著相关,抑郁在焦虑和无聊倾向的作用中起中介作用,中介效应占总效应的73.98%。结论:焦虑、抑郁、无聊倾向关系密切,焦虑通过抑郁影响无聊倾向。 相似文献
966.
967.
968.
在生物学教学中运用概念卡通能够有效地引起学生的学习兴趣、激发学生讨论与辩论、提供讨论焦点、获得学生的前概念、引发认知冲突、促进学生探究、实现概念转变等。 相似文献
969.
本节教学中注重探究性学习的尝试,通过诱思探究、以不同形式如语言表述、表格设计和简笔画设计分析等来探究影响酶活性的条件,设计教学的各个环节。 相似文献
970.