高等学校贫困生的引导和教育

贫困生是高等学校的一个特殊群体。如何引志和教育这一群体，对于高校的稳定起着极其重要的作用。本主要分析了贫困生的思想状况及如何实施引导和教育。     

用分离变量法求静电场问题的新思路

给出一种用分离变量法求解均匀介质球内外放有点电荷或自由偶极子等类问题电势的新方法．     

加强放射性实验室安全管理

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂,其安全现状不仅关系到校园师生的安全,还影响着社会的安宁和环境。该文本着“预防为主,防治结合,严格管理,安全第一”的原则,结合具体事例,总结了创造一个高质量、高标准的教学实验环境的方法。     

新形势下大学生社会主义荣辱观教育简论

在大学生中大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大的现实意义。根据当前实际和时代发展趋势,学校应当不断创新工作模式,在课堂教学、师德建设、校园文化、社会实践、素质教育、网络媒介、家庭教育等方面对大学生实施社会主义荣辱观教育。在进行荣辱观教育的同时应当处理好传承与创新、超越与现实、认知与情感、自律与他律之间的关系。     

黄冈方言的后加成分"着"

在黄冈方言中,“着”可附在时间词或动词短语之后,构成具有动词性的“着”字结构,相当于“等到……以后再……”或“等到……再说”。成都方言“哆”字结构与黄冈方言“着”字结构性质相同,二之间可能存在一定的渊源关系。“哆”、“着”都不是“再说”衍生出来的;关于“着”的来源,杨永龙（2002）所说较为可信。     

贺州市土瑶七年级学生实施英语任务型教学的设想

本文以科研项目形式,对贺州市土瑶七年级学生的英语学习基本情况和研究意义等进行分析,并在研究方法和具体操作两方面提出了在土瑶学生中实施英语任务型教学的设想,以探索出培养、提高土瑶中、小学生,乃至其他少数民族和边远山区的汉族中、小学生英语能力的有效途径。     

马克思关于工业革命产生的世界历史条件思想及其现代启示

制度变革、资本积累、世界市场和需求的扩大、技术准备以及思想文化变革这五个相互联系的方面，构成了工业革命由以产生的世界历史条件系统，其中，“主导条件”是制度变革，而内驱力或精神动力则是观念变革。没有制度变革或制度变革不力，且精神动力“乏力”，“世界历史条件”系统中的其他因素和条件的发展及其作用就要受到极大的限制，从而整个“世界历史条件”系统就不可能获得最优化发展，即不可能朝着有利于催化工业革命的方向发展。马克思关于工业革命产生的世界历史条件的思想给予我们最重要的启示是：实现当代中国社会变革需要一系列的条件，但制度变革是其“主导条件”，观念变革是其精神动力。如果制度变革和观念变革严重滞后，就必然会严重地阻碍当前中国社会的变革，从而最终会导致这一变革的失败。据此，作者探讨了当代中国制度变革滞后的原因以及进行全面制度改革的出路问题，阐述了观念变革在当代中国社会变革中的重要性。     

试论我国中、高职农科专业课程衔接

实现中、高职教育农科专业课程的有效衔接,是推动农科职业教育步入良性发展轨道的客观要求.本文对当前我国中、高等职业教育农科专业课程开发的现状进行分析,指出课程内容重复、专业技能倒挂等问题,并对建立中、高等职业教育农科专业课程的有效衔接机制进行阐述.     

奥扎格雷钠联合黄芪注射液治疗糖尿病肾病的疗效观察

目的：观察奥扎格雷钠与黄芪注射液联合治疗糖尿病肾病的疗效。方法：将84例早期糖尿病肾病患者随机分为3组，每组28例，在常规治疗的基础上，A组加用黄芪注射液，B组加用奥扎格雷钠注射液，C组加用黄芪注射液与奥扎格雷钠注射液，疗程均为20d。观察治疗前后各组尿白蛋白排泄率（UAER），血尿素氮（BUN），血清肌酐（SCr），糖化血红蛋白（HbAlc）的变化。结果：糖化血红蛋白，血清肌酐，血尿素氮，尿白蛋白排泄取：3组治疗后均比治疗前显著下降（P〈0．01），C组下降幅度优于A组和B组（P〈0．05）。结论：奥扎格雷钠联合黄芪注射液治疗糖尿病肾病能降低糖化血红蛋白，显著降低尿白蛋白排泄率，同时改善肾功能。     

基于802.1 x认证的校园网的优化

在分析了传统的PPPOE和Web/Portal认证方式在局域网上存在的问题后 ,介绍了新的认证协议80 2 1x ,并给出利用 80 2 1x对校园网络进行优化的应用实例 .