“游戏教学法”对中学生人际互动能力的影响研究

在中学体育教学中，广泛地采用游戏法，对高中一年级学生进行为期一学年的教学实验，结果显示，采用游戏法进行体育教学的学生在学习与日常校内人际互动方面有了明显的改观，与平行班级学生相比，有显性差异。建议在中小学体育教学中，结合具体的教学内容，尝试采用该法。     

血清心肌肌钙蛋白T(cTnT)在运动性心肌损伤检出中的应用

由于缺乏特异性强的心肌标记物，对运动训练中造成的心肌损伤难以早期诊断，心肌肌钙蛋白T（cTnT）作为新的心肌标记物，为运动所致的心肌损伤提供了新的监测手段。通过对运动员大量周训练中血清cTnT浓度变化的检测，我们明确检测到运动性心肌损伤的存在，并对该损伤进行评价。方法：选取划艇队员17名，分为一线组和非一线组，观察两组队员在经过大周期训练中的两个最大量周训练中的血清cTnT和CK浓度变化，结合大周期训练中摄氧量变化，对其心脏机能进行评定。结果：在cTnT、CK血清浓度变化上，各组队员血清cTnT含量均属适度增长范围，各组的cTnT、CK两者之间存在相同的变化趋势。一线组队员cTnT、CK血清浓度在第一个大量周升高，第二个大量周下降（P〈0．01）而非一线组队员两周内cTnT和CK血清浓度呈上升趋势（P〈0．01）。在摄氧量多个方面，一线组训练前后有显著性变化（P〈0．05或P〈0．01或P〈0、001），心肺机能得到发展，非一线组队员摄氧量各方面变化不明显。结论：在大运动量训练中存在心肌受损，但该心肌受损是可复的。     

我国体育产业如何应对2008年北京奥运会的理性思考

运用文献资料法、逻辑归纳法等研究方法,在剖析我国体育产业发展现状的基础上,明确2008北京奥运会对我国体育产业发展的利弊影响,进而探讨我国体育产业如何应对2008北京奥运会,为我国体育产业的国际化提供理论参考。     

对话,一个建构现代教学的命题

随着后现代主义“对话”的引入,建构一种民主、平等、沟通、互动、交流的现代教学关系已成为教学改革的主要命题。本文围绕传统教学中对话缺失表现出的知识传授的单向灌输、师生交往中沟通的缺乏、教学中的简单问答,提出了用对话建构现代教学的共生关系,使教学从单向走向双向理解、教与学相互依存、师生相互尊重、相互沟通,形成现代教学中多个维度的对话沟通。     

把握学生思想脉搏，增强道德教育效果——江西部分高校学生思想道德现状调查与思考

深入开展当代大学生思想道德状况调查与分析，是加强和改进大学生思想道德教育的关键。针对当代大学生思想道德状况出现的新特点，应改革传统的道德教育方式和方法，增强大学生道德教育的实效性。     

国内外艺术体操集体项目特殊艺术性加分的对比研究

艺术体操集体项目是我国2008年奥运会突破奖牌的一个重点项目.文章采用最新国际艺术体操评分规则对十运会及世界艺术体操锦标赛集体项目前3名的比赛录像资料进行对比分析,研究我国运动水平与世界运动水平艺术价值上的差距及解决途径.     

性别意识与中国现代文学的现代性

由于东西方现代性发生时所面对的文化传统、所面临的时代问题、可整合的思想资源不同,尊重女性主体性观念在东西方文化现代性追求中所占据的地位也不同从中国现代文化自身的内在逻辑出发,性别意识状况必须纳入中国现代文学现代性考察的范围。在创作实际层面上,中国现代文学的性别意识,一直呈现出现代性的正面价值前现代性价值、现代性追求的异化状态并存的复杂局面。本文对此展开了详细分析。     

谈交互式教学法在作文教学中的运用

营造口头作文情境,创设集体互动氛围。构建评改新课型,引导个体互动行为。启动激励动力系统,优化外语互动环境。     

短道速滑比赛编排记录工作的方法与流程

编排记录工作在短道速滑比赛裁判工作中起着举足轻重的作用。随着短道速滑项目发展,和高新技术在短道速滑裁判工作中的应用,短道速滑比赛编排记录的工作方法也在不断地变化和改进。因此,探索和掌握最新的编排记录工作方法和熟知其工作流程,是短道速滑裁判员应具备的裁判能力和素质。通过多年的工作实践,编写了短道速滑比赛编排记录工作的方法与流程,其目的是总结和探讨全新的编排记录工作方法,为新一代的裁判员学习和掌握编排记录的工作方法,提供借鉴和参考。     

大学体育课新项目评估体系的构建与应用

根据社会学统计原理与方法,构建了大学体育课新项目评估体系,并应用到健身街舞的教学实验中,对这一新兴热门项目进行评估,探讨课程开设的必要性。结果表明:用模糊综合评定法对新项目进行评估是科学有效的,具有广阔的推广及应用前景。