和谐社会呼唤现代教师的信息素养

在飞速发展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃,最具有决定意义的因素,基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取加工处理以及信息工具的掌握和使用。其中还涉及信息理论,信息意识等。面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需要的知识和信息,就会成为时代的弃儿。信息素养作为信息时代的     

“软件体系结构”课程教学与考核改革实践

针对目前"软件体系结构"课程教学中存在的问题以及挑战,本文从课程内容优化和教学形式优化等方面进行了教学改革。     

浅议学术交流机制创新——源于首届中国林业学术大会的思考

2005年11月召开的首届中国林业学术大会对当前及以后学术会议的运作方式产生了深远的影响,为其提供了很好的模式。同时,也促进了学术交流的快速发展,表明机制创新是推动学术会议品牌化发展的重要举措     

关于密度函数公式的注记

给出了Z=X^2/a^2＋Y^2/b^2,Z=X^2/a^2-Y^2/b^2,Z=√X^2/a^2＋Y^2/b^2,Z=Y/aX^2的密度函数公式.     

竞争情报收集整体框架及信息源反馈评价体系研究

分析了企业竞争情报的来源,提出了企业竞争情报收集的整体框架和闭环反馈信息收集系统,并初步探讨了企业竞争情报信息源反馈评价体系的建设思路。     

我国工程科技发展的现状、问题与对策研究

本文从工程科技的内涵与外延出发,研究我国工程科技发展的历史与现状,分析我国工程科技取得的重大成就与存在的问题,提出工程科技促使社会生产力发展的对策建议。     

企业核心能力生命周期论

本文提出了“企业核心能力生命周期”理论，通过研究企业核心能力的动态演化来揭示企业创新过程对企业竞争优势的影响。技术过程与组织过程之间的交互作用对企业核心能力演化存在较强的影响力，而产业动态则对核心能力的演化起着选择机制的作用，在产业演化的不同阶段，存在着不同的“产业竞争焦点”，预见产业竞争焦点的变化并进行适时的企业核心能力跃迁对于企业竞争优势而言是非常重要的。企业为了获取持续竞争优势，必须适时完成“跃迁”过程，使企业核心能力能够适应产业动态的更迭。     

技术进步的实现途径和制度环境分析

从分析技术进步的实现途径入手，论述了要实现科技投入一技术进步－经济增长的良性循环，重要的是为经济主体提供有利于技术进步的激励机制，创建有利于技术进步的一系列制度环境，如产权制度、市场机制、科技政策等。     

知识流与技术能力:探索和利用性学习的中介作用

知识流反映了知识的动态性,通常采用人才交流、无形资产、研发联盟来测量。以262家企业数据为样本,探讨知识流对企业技术能力提升的影响,引入探索性学习和利用性学习作为知识转化的中介,用实证研究方法构建概念模型,通过分层回归分析和结构方程模型方法检验中介效应、验证相关假设。研究结果表明,知识流中"研发联盟"对企业技术能力提升作用最强,其次是"人才交流","无形资产"的影响不显著;探索性学习与利用性学习在知识流促进企业技术能力提升中起部分中介作用,且"研发联盟"与"人才交流"通过探索性学习对企业技术能力提升的间接作用大于直接作用。该研究有助于企业结合实际选择知识流,在重视研发联盟与人才交流的同时谨慎购买专利与技术,并保持探索性学习的持续性,使企业在知识管理的实践中提高技术能力。