基于多进制小波变换的B超图像分类

纹理分析是肝脏B超图像识别的重要方法,本文利用多进制小波变换提取脂肪肝和正常肝脏的纹理特征,结合空域特性对B超肝脏图像进行分类,采用自适应浮动搜索算法进行特征筛选,经实验测试,取得了较好的效果。     

第三届教育部高等学校图书情报工作指导委员会成立大会暨第一次工作会议在宁夏大学召开

2009年7月30-31日,第三届教育部高等学校图书馆情报工作指导委员会成立大会暨第一次工作会议在宁夏大学召开.相关领导、图工委委员,各省、自治区、直辖市图工委秘书长,香港高校图书馆特约代表87人参加会议.     

基于遗传算法的球杆系统PID控制器参数整定

球杆系统是一种经典的不稳定控制系统。本文章建立了球杆系统的数学模型,并在该模型的基础上．采用双闭环控制策略,使用遗传算法来整定PID参数,大大提高球杆控制系统的性能。     

巴西图书馆信息资源共享模式研究

以巴西的图书馆信息资源共享模式为研究背景,从巴西图书馆共享模式概况、组织形式及管理体制、联盟经费、技术标准、共享内容与成果等方面进行研究,总结分析巴西的图书馆信息资源共享中存在的问题,提出巴西图书馆信息资源共享模式的可借鉴之处。
     

医学论文中logistic回归分析的误用及案例分析

logistic回归分析在医学研究领域应用较为广泛,但因其涉及的因素较多,统计方法较为复杂,部分研究者未咨询流行病学和卫生统计学专业人员而盲目套用统计学方法,造成其在应用logistic回归分析处理数据时出现诸如自变量选取和纳入、统计模型选择、结果表述和报告时误用错用情况的发生。本文选取公开发表的医学论文,举例分析文章中logistic回归误用错用的情况,指出其正确应用方法,为医学期刊编辑处理类似稿件提供参考。     

振兴东北老工业基地对高层次人才的需求与研究生教育

介绍了东北老工业基地的产业结构现状以及产业结构的变化和调整对高层次人才需求的影响;提出了为满足新形势下高层次人才的需求,必须提高研究生的培养质量以及培养的途径和方法。     

新时期《中国经济地理》四个系统及其子系统的设计

新时期《中国经济地理》教材的结构是合理的。一是划分了中国经济地理教材结构的四个系统,从而看出“篇”的设计合理性;二是中国经济地理四个系统下的子系统．又有“章”的设计合理性。同时,材料组织问题,包括教材编排原则与特色,也包括思路的跨越与取舍都有其合理性。     

组织战略信息系统用户情报行为研究

本文从战略信息系统入手,分析了组织战略决策中的决策者情报行为（竞争情报行为）,探讨了战略信息系统对战略决策中决策者情报行为的支持。     

高职院校大学生学习责任心的现状调查与分析

高等职业教育是整个教育不可分割的重要组成部分,社会的飞速发展让职业教育承担了更为严峻的使命.培养"高素质、强技能"的综合型人才是职业教育的根本目标.学习责任心在整个人才培养过程中扮演着重要的角色.文章采用整群抽样和分层抽样的方法对350名高职学生进行学习责任心的调查.采用27％高低分组的原则对数据进行分析,得出高职生的...     

Teachers' perspectives on the challenges of teaching physical education in urban schools: the student emotional filter

The purpose of this study was to analyze how the challenges of urban schools influence physical education teachers' emotional understanding and connections with their students and the implications on their teaching. Sixty-one elementary physical educators from an urban school district in the midwestern U.S. were interviewed multiple times (N = 136) over 3 years using interpretive methodology. Teachers reported five unique challenges that significantly shaped their thinking about students and their careers, along with strategies they used to overcome or manage those challenges. The challenges were: (a) insufficient instructional resources, (b) implementing culturally relevant pedagogy, (c) dealing with community violence, (d) integrating more games in curricula, and (e) teaching in a culture of basketball. Implications centered on the guilt-inducing nature of urban teaching, developing an informed and realistic vision of urban physical education, and the role of teacher preparation and professional development.