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111.
新一轮以提高教育质量为核心的教育改革促使人们越来越关注教师专业发展问题,为此,世界各国政府和教师组织进行了大量的探索实践。但随着研究的深入,人们认识到,除了依靠政府的力量促进教师专业发展之外,教师任职的学校应该承担更重要的职责,学校应当成为教师专业发展的基地。本文认为,从学校管理的角度,立足学校促进教师专业发展的实践思路有:形成共同的价值观念体系;通过制度规范改变教师行为;形成促使教师自我发展的习俗。 相似文献
112.
ESP(专门用途英语)是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科,由于目的明确,针对性强,实用价值高,很受学习者的欢迎和语言学家的青睐。而词汇问题是人们学习ESP的最大障碍,文章分析了词汇在ESP教学中的重要性及其词汇特点,并从不同角度阐述了ESP的词汇教学方法。 相似文献
113.
胡幸福 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(4):77-82
中国封建土地制度的形成是新兴地主阶级的自觉行为,它一开始就是一种较完善的两极制的地主土地私有制形式;西欧封建土地制度则一种自发形成的比较原始的等级土地所有制。两者间的特征差异决定了16世纪前后它们能否随社会转型而顺利完成自身的转型。占有权看似不稳定的中国封建土地所有制在社会转型时期没有完成自身的转变,倒是占有权长期处于凝固状态的西欧封建庄园土地制度顺应了社会的转型,完成了封建农业向近代资本主义农业的过渡。 相似文献
114.
洋务教育改革与明治维新教育改革之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对洋务教育与明治维新教育在改革的目的、改革的指导思想、改革所形成的体制三个方面进行比较研究,以探究中日两国改革结果不同的原因。这对我国当今教育改革具有借鉴意义。 相似文献
115.
立足于“关系”的教育研究 总被引:3,自引:0,他引:3
教育现象是复杂的,我们从复杂性思想、现代哲学、思维方式等方面入手,把教育世界还原到教育中的事件与关系,使教育中的关系成为我们进行教育研究的基本出发点。教育研究应关注教育中的关系:就教育活动本身而言,应关注教育场域;就教育研究者而言,应持一种介入的态度;就教育学科而言,应努力跨越边界,实现学科之间的穿梭。 相似文献
116.
胡永信 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):1-4
高职教育应根据对职业岗位工作分析和任务分析确定其专业培养目标。把完成任务的最终绩效目标作为业务目标,按学期分段构建具有高职特色的专业培养目标体系。这样有利于发挥专业培养目标对课程设置、教学内容组织、教学方法选择的指导作用,同时使教学质量监控与评价有了科学的客观的依据。 相似文献
117.
采用基于工作过程系统化的课程开发方法,针对“较复杂装配件的测绘、造型、结构设计、加工、装配与调试”这一典型工作任务,重新构建学习领域新课程《较复杂装配件的制作》。课程以真实产品为载体,根据装配件制作的三种典型工作模式,设计了三个学习情境,采用资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步教学法进行情境教学,实现理论与实践一体化... 相似文献
118.
胡勃 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(4):57-59
在殷墟甲骨卜辞中,已经出现了基本方位词,从造字构型角度而言可看出先民已有空间概念及把握空间方位、认识世界的能力;从构词角度上可以看出方位词在当时的语法功能及其表达形式。这两者共同体现出殷商社会时期人们从具象到抽象的思维及深厚的文化意蕴。 相似文献
119.
在加入钼酸盐与硅酸盐复合缓蚀剂的碱性脱盐溶液中,对带锈铸铁进行脱盐缓蚀处理,对带锈铸铁处理前后的耐蚀性能进行了测试评价,并运用扫描电子显微镜和傅里叶变换红外光谱仪对锈层形貌结构进行了分析。结果表明,在该体系中脱盐缓蚀处理后,铸铁的腐蚀速度下降至5%以下,脱盐缓蚀改善了锈层结构,锈层主要组成由不稳定锈γ-FeOOH向稳定的α-FeOOH转变,锈层结合紧密,铸铁的耐蚀性能提高。 相似文献
120.
中国公共教育政策过程以自上而下的线性模式为主,监测与评价在政策过程中发挥的作用非常有限。相比而言,世界银行等国际组织通过实施监测与评价,调整并完善政策、提高政策成效、为未来相关政策积累经验,监测与评价已成为教育政策过程中必不可少的管理工具。本文从概念、作用、系统框架三方面介绍了国际组织在教育政策过程中广泛实施的监测与评价,希望能开创中国教育政策评价和管理工作的新思路,引起相关政府部门对教育政策监测、评价的重视,建立独立的政策监测与评价机构,设立政策监测与评价的专项基金,逐步在整个公共教育领域建立政策的监测与评价系统。 相似文献