Iterative learning control for boundary tracking of uncertain nonlinear wave equations

This work presents a framework of iterative learning control (ILC) design for a class of nonlinear wave equations. The main contribution lies in that it is the first time to extend the idea of well-established ILC for lumped parameter systems to boundary tracking control of nonlinear hyperbolic distributed parameter systems (DPSs). By fully utilizing the system repetitiveness, the proposed control algorithm is capable of dealing with time-space-varying and even state-dependent uncertainties. The convergence and robustness of the proposed ILC scheme are analyzed rigorously via the contraction mapping methodology and differential/integral constraints without any system dynamics simplification or discretization. In the end, two examples are provided to show the efficacy of the proposed control scheme.     

国家重大工程项目资源配置行为分析

本文提出基于典型相关分析的国家重大工程科技资源配置行为测度模型,对科技资源配置行为的投入产出边际弹性进行敏感性分析,并以"奥运科技(2008)行动计划"支持的项目数据库中能源环保类分数据库项目数据进行实证分析,结果表明投入指标中科技人力资源的边际弹性远高于科研经费和研发时间的边际弹性,产出指标中报告的边际弹性为负,投入的三个原始变量对于产出指标中论文的边际弹性优于其他指标,并给出相应的建议分别是应注重建立科技供给与需求及时、有效对接的、以政府为主导的多部门联合的组织协调机制,高度重视国际学术交流与合作,以及通过激励和约束机制,引导科研人员发表高水平和高质量的科研论文。     

畜禽生产区常用消毒剂杀菌效果监测方法探讨

本试验以菌毒敌、烧碱等常用消毒剂为代表,监测它们在人车进出畜禽生产区消毒池中的杀菌抑菌效果,对已知大肠杆菌的最小抑菌浓度及其有效浓度持续时间的变化情况,测得烧碱的最小抑菌浓度为0.25%、菌毒敌为0.16%,按菌毒敌使用说明配制的浓度在消毒池中持续到第九天仍有较好的抑菌效果。     

高校二手市场交易平台优化对策研究

随着网络技术的迅速发展,地方高校二手交易市场发展迅速,越来越多高校二手市场交易平台应运而生.通过问卷调查和访谈法,探讨地方高校二手交易平台的现状和存在的问题,其中问题主要体现在二手交易体系不够健全、平台安全体系保障有待加强、发展运营模式不够完善和平台个性化服务有待加强.最后提出了加强二手市场交易平台体系建设、提高平台安全体系建设、推行1+N运营发展模式和创新平台个性化服务等优化对策.     

基于ZOOM直播软件下的中小学生线上辅导研究

一线中小学教育工作者急需主动探索一种区别于传统辅导,且高效、适用性强的线上辅导形式,从而能够使学生充分掌握学科知识,并加深师生良性互动,减少学生外出补习,真正达到学习效率最大化。笔者从实践中提出基于Zoom直播软件的中小学课后互动辅导研究,并提出可行的建议。     

中职学校有效实施教学评价的探索——以“药用植物学”课程教学为例

本文借中职学校专业基础课＂药用植物学＂的课改契机,在实施探究式教学的过程中,探索有效实施课堂学生评价的方式。针对传统教学评价的缺点,忽视学生在教学中的主体地位,注重结果而忽略过程方法、情感态度价值观等缺点,采取教师评、小组评、学生自评等多种评价方式进行评价,并将学生自评分数与教师组内评价平均数进行对比,然后将结果反馈给学生,最后加上多种后续评价形式进行评价设计,对学生在学习过程中的表现进行评价。这种评价设计具有重视学生的主体性,评价方式多样、持续,关注过程与情感,评价重视个体差异,反馈及时等优点,能较为有效地实施教学评价。     

浅析项目教学法在中职物流管理教学中的应用

在中职物流管理教学中应用项目教学法.选取项目是关键,在选择项目时,要体现典型性.项目教学法在物流管理教学中实施过程包括项目的准备、查找分析资讯、学生分组、实施、检查及评价.此外,为了发挥项目教学法在中职物流管理教学中的效果,需要考虑领导的重视与支持、师资队伍及课程体系的开发.     

基于云计算技术的数字生态城市平台设计

针对国内外数字城市建设计中存在的一些不足,本文提出了数字生态城市云平台的解决方案。该平台是数字生态城市DigitalCity和云计算服务平台的融合,解决同时操作多源、海量和异构的城市基础数据,实现分布式信息资源的共享与交换,提供分布式的按需服务等功能。DCPaaS数字生态平台针对数字生态城市的大环境,实现了业务自动部署和托管运行、专业化集中式维护等功能,为创建良好的数字生态城市服务创新环境提供了必需的技术支撑。     

基于产品评论挖掘的竞争产品优势分析

如今网络已经成为信息交换的工具,网络中出现了大量的用户评论信息,利用产品评论挖掘技术获取竞争产品的情报数据,对于企业和用户都具有重要意义。利用已有的研究成果,将产品评论挖掘应用于竞争产品的优势分析之中。并以手机为例,以iPhone4和N8作为研究对象,经过数据采集、预处理、建立产品特征集合和评论观点集合、评论观点的极性与强度判断等工作,量化用户观点,以4种图表形式显示结果,并根据图表分析竞争产品的优势及需要改进的方向。     

An empirical investigation of factors influencing the adoption of data mining tools

Previous studies explored the adoption of various information technologies. However, there is little empirical research on factors influencing the adoption of data mining tools (DMTs), particularly at an individual level. This study investigates how users perceive and adopt DMTs to broaden practical knowledge for the business intelligence community. First, this study develops a theoretical model based on the Technology Acceptance Model 3, and then examines its perceived usefulness, perceived ease of use, and its ability to explain users’ intentions to use DMTs. The model's determinants include 4 categories: the task-oriented dimension (job relevance, output quality, result demonstrability, response time, and format), control beliefs (computer self-efficacy and perceptions of external control), emotion (computer anxiety), and intrinsic motivation (computer playfulness). This study also surveys the moderating effect of experience and output quality on the determinants of DMT adoption and use. An empirical study involving 206 DMT users was conducted to evaluate the model using structural equation modeling. Results demonstrate that the proposed model explains 58% of the variance. The findings of this study have interesting implications with respect to DMT adoption, both for researchers and practitioners.