优秀女子举重运动员大强度运动后脂肪酸变化初探

以浙江省优秀女子举重运动员为研究对象,通过研究大强度运动前后,不同运动员血清脂肪酸的代谢情况,尤其是n-3多不饱和脂肪酸的变化情况,为制定适度的训练安排以及合理的膳食提供一定的理论依据。结果显示,大强度运动前后,运动员血清脂肪酸的组成和含量均发生了显著性变化,不饱和脂肪酸量总量都在升高,花生四烯酸量都在降低,总的n-3多不饱和脂肪酸含量也发生了变化,而且不同运动员由于自身体质状况和运动能力的不同,对大强度运动产生的反应也差异较大。     

高校图书馆深度知识服务流程框架与实现路径研究

[目的/意义] 为更好地满足科研创新的需求,提出科研创新环境下应开展深度知识服务,推进知识服务深层次发展。[方法/过程] 梳理知识服务深度发展进程及知识服务的层次,界定深度知识服务的内涵、要素与特点,以及在科技创新、科研数据管理和战略规划发展视角下的服务价值。[结果/结论] 构建深度知识服务的实施流程框架与策略,包括3个实施阶段,涉及需求策略、方法策略、技术策略、服务策略、评价策略、管理策略等6个方面。在此基础上,探讨开展深度知识服务的实现路径,包括需求精准定位、嵌入式馆员培养、评价性知识资源平台建设、规范与管理制度建设等方面。     

面向科研战略布局的领域态势分析服务方法体系构建

[目的/意义] 图书馆深度知识服务对科技管理、科研团队、创新领军人才起到重要支撑作用。根据需求来源分析提出面向科研布局的领域态势分析服务的方法体系和常用工具,可以厘清服务思路,有针对性地进行服务拓展。[方法/过程] 以工作流程为主线,分别从数据输入、数据清理和数据输出3个阶段梳理领域态势分析服务方法体系和适用工具,分析比较各自的特点。其中数据输入方法包含定向检索法和内容调研法,数据清理方法包含人工清理法和自动匹配法,数据输出方法包含时空分布法、主题探测法、人才发现法和机制探索法。通过两个案例深入解析实际工作过程中如何灵活运用基本方法。[结果/结论] 面向科研战略布局的领域态势分析服务方法,可以为高校图书馆开展相关服务提供方法指南和参考借鉴。     

高校图书馆辅助人才评估服务方法探索与成效分析

[目的/意义] 基于科研人员学术成果产出的引进人才评估服务,可以作为高校图书馆服务转型与发展的新方向,本文通过探讨高校图书馆辅助人才评估的方法与成效,推动服务的普及和拓展,为高校图书馆开展类似服务提供参考。[方法/过程] 采用案例分析法,以上海交通大学图书馆为学校引进人才开展的学术产出评估服务作为典型案例,分析服务方法探索过程中指标体系变化的内在原因,针对图书馆遇到的主要问题予以分析、思考,并提出阶段性解决方案。[结果/结论] 总结高校图书馆开展引进人才评估服务过程中需要持续思考的普适性问题：需求驱动如何与需求牵引有机结合,推动服务可持续发展;循序渐进,根据人员配置情况和过程控制有序推进服务范围;持续跟进科技评估的最新理念与进展,并不断寻找理论与实践的最佳结合点。     

黄鼬消化器官形态特征的研究

试验系统解剖、观察和测量了15只成年黄鼬(9♂、6♀)的消化器官。并将务器官的形态结构与水貂等一些小型肉食动物进行了比较。结果表明1)黄鼬身体细长而有弹性,犬齿锐利,四肢跳跃能力强是优良的捕鼠体型。2)胃贲门松弛宽大,易于呕吐。3)肠管总长度与体长之比低于水貂、猫和狗。4)肠道淋巴组织发达,消化道防御能力较强。5)消化腺发达尤其肝脏和胰脏相对重量大于水貂、猫和狗。肝分叶明显。胰的右叶形态特殊,阔而薄呈中空的椭园形。黄鼬消化系统务器官的形态结构特征进一步表明了典型肉食兽特点。     

初高中历史教学衔接存在的问题

基础教育历史课程改革确立了新的课程体系,新的内容标准,新的课程理念。根据《全日制义务教育历史课程标准》和《普通高中历史课程标准》制定的初高中历史课程目标、内容结构、内容选择上的差异导致基础教育历史课程——初高中历史教学在衔接上存在问题。     

陈奇猷《韩非子新校注》伪校伪注初揭

上海古籍出版社2000年出版的陈奇猷校注的《韩非子新校注》,是《韩非子集释》(中华书局上海编辑所1958年出版)的修订本。该书与《韩非子集释》一样,不但没有“选择精良的版本加以校勘”,而且在校勘与注释方面均有抄袭之嫌,以致错误百出。研究《韩非子》者在引用时,不可迷信该书,以免以讹传讹。     

体词的陈述性与非个体性

依照有无个体性语义特征,体词分为个体体词与非个体体词,非个体体词包括类指体词与无指体词:类指体词重内涵而不重外延,但仍具有隐性外延,因而兼具指称和陈述类别之功能;无指体词不具有外延且丧失其全部空间性,甚至还获得了时间性,因而具有较强或很强的陈述性,可以陈述内涵乃至陈述状态。     

南宁话与广州话语言系统的比较描述

南宁话是广西壮族自治区首府南宁市的主要方言，是粤方言中一个重要的次方言，与广州话有许多大同小异之处。通过语音系统，即声母、韵母和声调等方面作出的直观简要的比较描述，可供粤方言研究、教学与运用参考。