饮水添加不同水平硼对大鼠胰腺组织结构的影响

选用192只28±2d实验用清洁级SD大鼠,分为6组,每组32只,雌雄各半,分别饮用添加硼0、40、80、160、320和640mg/L的蒸馏水,试验期60d,分别于试验第30天(65日龄)和60天(95日龄)每组随机取鼠16只,雌雄各8只,10%水合氯醛腹腔麻醉,立即解剖取胰腺,称重,制作石蜡切片,HE染色,光镜观察并显微摄影。结果表明,与对照组比较,65d试验Ⅰ~Ⅳ雄鼠胰腺重量与器官指数降低,雌鼠胰腺重量与器官指数升高,95d试验Ⅰ~Ⅳ雄鼠和试验Ⅰ、Ⅱ组雌鼠胰腺重量升高,但均无统计学意义(P>0.05)。试验Ⅴ组大鼠的胰腺重量多显著或极显著低于对照组(P<0.05或P<0.01)。95d试验Ⅰ、Ⅱ组大鼠的胰腺的腺泡和胰岛结构较对照组有较明显地改善;试验Ⅲ~Ⅳ组胰腺的组织结构则呈现不同程度病理组织学变化;试验Ⅴ组胰腺腺泡细胞肿胀、顶部胞质酶原颗粒明显减少,胰岛体积变小,胰岛周边细胞萎缩,中央细胞肿胀。试验结果表明,饮水添加40、80mg/L硼对大鼠胰腺发育及组织结构有较明显地促进和改善作用;添加160~640mg/L硼对大鼠胰腺的发育及组织结构与功能则有较明显的不良影响甚至毒性作用;结果提示,微量元素硼对大鼠的胰腺发育及组织结构与功能的影响可能存在性别和日龄差异。     

“应用电化学”双语教学探讨--以中南大学为例

“应用电化学”是中南大学应用化学专业核心课程,其注重电化学基础知识和实际应用相结合,对学生专业能力培养及职业发展具有重要作用。鉴于电化学学科近年来在世界范围迅速发展和双语教学对推进我国高等教育国际化所起到的重要作用,结合中南大学应用化学专业,分析双语教学在应用电化学课程中所起到的作用和未来发展方向;从师生双语素质要求、教材选择、教学开展方式、学生学习方式和教学效果评价等方面探讨应用电化学双语教学的潜在问题,并提出参考意见和解决方案。     

党创建时期马克思主义理论教育的主要特征

中国共产党创建时期的马克思主义理论教育卓有成效,其主要特征表现在5个方面：理论教育的过程侧重于传播;与工农相结合的方向十分明确;理论联系实际的特色十分鲜明;“理论灌输”的方法非常有效;宣传教育的话语通俗易懂。     

新型纺织面料在老年女性服饰中的开发研究

随着老龄化社会进程的加快,老年人着装特别是老年女性的着装已成为服装消费一个新的增长点。但目前在老年女性服装的面料选用上还存在色调暗淡、质地差、舒适性弱、科技含量低等问题,这是影响老年女性服装发展的主要原因。因此选用亮色、高科技等新型纺织面料,将会提升老年女性着装的舒适性、安全性及幸福感。     

错误分析理论对大学英语写作教学的启示

错误分析理论认为错误是语言学习过程中不可避免的现象,对二语习得有重要意义。区分不同错误的类型和外语错误发生的不同原因,外语教师需要采取不同的策略应对学生英语写作中出现的错误,提高学生的英语写作水平。     

浅论高校学生工作的学科化

当前,高校学生工作越来越复杂,社会环境经济环境不断变化,要求我们对高校的学生工作加以更加精细的研究。想要取得突破性的进展,必须以学生工作学科化为前期支撑。当前,学生工作的学科化还存在着很多不足,研究的也不够深入,缺乏理论指导,实践的效果也不太理想。因此,我们必须正确认识学生工作学科化的理论意义,加大实施力度,从而不断提高学生工作的学科化水平,推动高校学生工作不断健康发展。     

基于语料库的中国学生英语短语动词使用调查

本研究通过对比中国学生英语口笔语语料库的口语库和英国国家语料库的口语部分,调查了中国英语专业学生和英语本族语者在短语动词使用方面存在的差异。结果发现,中国英语专业学生在口语中使用以go,come,get等为中心动词的短语动词的频次总体明显低于英语本族语者的使用频次,呈现少用现象。这种少用现象的可能原因为中国学生对短语动词本身的语体特征理解不够及其所采取的保险策略等。     

论新型的高校师生关系与广州和谐社会建设

新型的高校师生关系是和谐的师生关系,构建广州和谐社会要求高校建立新型的师生关系。但目前高校师生关系的现状十分堪忧,只有教师、学生及学校和整个社会共同努力,才能构建有利于和谐社会建设的新型的高校师生关系。     

美国工程教育的政策动向及其启示

进入新世纪以来,美国科技与教育领域的智囊机构发布了一系列重要的政策规划和研究报告,旨在推动美国工程教育的改革,提升工程和技术人才的培养质量。本研究通过对美国工程院发布的《2020工程师》等5个报告的主要内容进行梳理,总结了当前美国工程教育改革中的五大特征:超前设计、强化基础、回归实践、创新模式、系统集成,并在此基础上提出了对我国工程教育改革和发展的五点启示。     

民族高校“国家建设高水平大学公派研究生项目”实践与探析

文章依托中央民族大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”开展与执行情况,提出建立以人事处为主导,国际合作处、研究生院、教务处及院系、导师通力配合的高校项目实施职责分工方案;指出外语水平、专业及学术科研能力、对外申请途径是学生项目申报成功与否的三项关键因素;并从完善项目选拔机制、评审机制及回国服务机制等角度为上级留学主管部门提出三点可行性建议.