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991.
商周青铜器极好地做到了造型设计与装饰纹样的贯通勾连和交相辉映。不管是现实中真实的动物,还是想象中虚幻的神兽,往往都流传于神话传说当中,通过人们的理念构想反映于青铜器造型与纹样之中,反映出造物者相当浓厚的神话设计思想与理念色彩,从而使商周青铜器达成了从语言文字到视觉图像的文本转换。 相似文献
992.
大学生职业决策生态模型对高校职业辅导的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
大学的就业指导和职业辅导工作开展不力的一个重要原因,就是缺乏有效的理论指导和明确的工作思路.由于东西方经济成熟水平和文化的差异,简单地套用西方的理论和方法既不能合理地解释和描述中国大学生的现实择业行为,也不能有效地实施职业指导.通过西方职业理论的适用条件及中国大学生职业决策的环境和个人心理特点,为高校职业辅导工作提出了一些建议. 相似文献
993.
教育学理论发展的道路及其动力探源 总被引:1,自引:1,他引:0
龙宝新 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(1)
教育学理论的发展理应走上一条内生之路、人文之路,这条道路就生成于教育学在发展中所遭际的诸种矛盾和冲突中.体系化与问题化的冲突,教育理论与教育实践的紧张、教育学化与非教育学化的危机,这三对矛盾紧密缠结在一起,共同干预着教育学理论发展的各个转向.它们既是教育学理论生死存亡的转换枢纽,又是其发展动力的生发之所. 相似文献
994.
采用调查法、文献法、访谈法等方法,在调研羌族传统体育文化的基础上,结合我国民族文化政策和羌族传统体育文化保护、传承.发展的需要,分析了具有特定社会功能的羌族传统体育课程开发的必要性,并扼要提出了可供借鉴的操作方法。 相似文献
995.
996.
龙剑明 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,5(3):110-116
以八年级语文阅读能力的测试为依据,描述初中语文阅读能力结构的要素内容和学生阅读能力的水平特征。经过验证性因素分析,证实了阅读能力结构由认读感知、推理解释、评价鉴赏、质疑探究和拓展应用这五种能力构成,是一个二阶五因素的模型构成,其拟合度参数值符合标准,测试卷具有较好的内部一致性。学生在五个阅读能力表现中,最好的是“推理解释”,其次为“认读感知”,再次是“质疑探究”能力,又次是“评价鉴赏”能力,最差的是“拓展应用”能力。 相似文献
997.
998.
龙正荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):79-81
随着社会经济和科技的飞速发展,高校中个人单打独斗式的科研形式已经很难承载向着交叉和纵深方向发展的重大科研项目.构建高层次的学术团队成为了高校科研发展的内在要求。高校学术团队的建设思路应以项目为纽带,以学术带头人为核心,以制度为保障,以区域研究为突破口,实现学术团队的创新与发展。 相似文献
999.
龙剑 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(3):73-74
化学是自然科学中一门十分重要的基础性学科,化学的基础是实验,多媒体在化学实验教学中的运用,能改进实验教学并收到良好的效果。 相似文献
1000.