全文获取类型
收费全文 | 60310篇 |
免费 | 1030篇 |
国内免费 | 1416篇 |
专业分类
教育 | 35318篇 |
科学研究 | 10922篇 |
各国文化 | 252篇 |
体育 | 4336篇 |
综合类 | 3697篇 |
文化理论 | 160篇 |
信息传播 | 8071篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 82篇 |
2022年 | 698篇 |
2021年 | 1607篇 |
2020年 | 1153篇 |
2019年 | 635篇 |
2018年 | 674篇 |
2017年 | 709篇 |
2016年 | 664篇 |
2015年 | 2035篇 |
2014年 | 3064篇 |
2013年 | 3945篇 |
2012年 | 4543篇 |
2011年 | 4980篇 |
2010年 | 4814篇 |
2009年 | 4343篇 |
2008年 | 4168篇 |
2007年 | 4592篇 |
2006年 | 4386篇 |
2005年 | 3627篇 |
2004年 | 2192篇 |
2003年 | 1897篇 |
2002年 | 1976篇 |
2001年 | 1703篇 |
2000年 | 1041篇 |
1999年 | 871篇 |
1998年 | 568篇 |
1997年 | 368篇 |
1996年 | 336篇 |
1995年 | 202篇 |
1994年 | 196篇 |
1993年 | 125篇 |
1992年 | 140篇 |
1991年 | 74篇 |
1990年 | 55篇 |
1989年 | 76篇 |
1988年 | 38篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 27篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 6篇 |
1975年 | 2篇 |
1974年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1957年 | 25篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
CAD是土木工程专业的学生走向工作岗位必备的最实用的工具。为了满足社会对高等学校培养的专业人才能熟练掌握CAD这门课程的能力的需要,明确CAD课程的教学目标,探寻出目前CAD教学中存在的主要问题,在CAD教学中运用工程实例方法取得较好的教学效果。 相似文献
992.
信息管理与信息系统专业实践教学探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高速发展的经济社会对专业人才能力的要求,围绕影响能力培养目标实现的关键环节(实践教学体系、实践教学内容以及方法和手段、实践教学效果评估、实训平台建设等方面)进行有益探索与实践,取得良好的效果。 相似文献
993.
王丽 《中国教育技术装备》2011,(9):28-29
在返乡农民再就业培训的理论根据的基础上,从多维理解培训的背景、分析培训学员的学习特征、投入和实施主体、培训融资渠道、培训层次与内容、培训方式等方面提出见解。 相似文献
994.
995.
2006年事业单位收入分配制度改革以来,基本工资改为由岗位工资和薪级工资构成,岗位工资是基本工资的核心,它与事业单位工作人员的职称、职务密切相关,从岗位工资可直接看出职称、职务状况,地方高校制定的校内岗位津贴与基本工资之间的联系,关系到学校教职工的切身利益和学校事业的健康发展。 相似文献
996.
997.
美国博士后工作已经有一百多年的历史,其发展经验表明,社会科学领域需要博士后工作。本文在梳理我国社会科学领域博士后工作的历史、描述发展现状的基础上,重点分析了我国社会科学领域博士后工作中遇到的一些现实问题,如培养方式单一、经费较少、对人才成长的作用没有理工科明显、流动站发展定位不清等。 相似文献
998.
999.
[目的/意义]旨在为基于网络舆情快速评估自然灾害影响程度提供参考,以提高自然灾害影响评估效率。[方法/过程]以全国范围内各地的雾霾空气污染事件为例,采用空气质量指数代替雾霾影响程度,通过爬取新浪微博平台上的博文条数获得雾霾话题的网络博文热度数据,并进行标准化,将自然灾害的影响程度与网络舆情热度联系起来,探究二者之间在时间与空间上的相关性。[结果/结论]指出自然灾害的影响程度与网络舆情热度在时间和空间两个方面存在相关性,并且相关性随着自然灾害强度的增加而增加,并为政府部门实现以网络舆情为基础对自然灾害影响的评估提出优化建议。 相似文献
1000.
目的:评价慕课教学在临床护理教学中的应用价值。方法:选取128名参加培训的护理学员为研究对象,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(慕课教学模式),调查学员的理论考试测评成绩(单选题、多选题、填空题、简答题)及对教学的评价(认知领域、情感领域、精神运动领域)。结果:观察组学员的总成绩升高明显,且对教学的认知领域、情感领域、精神运动领域的同意率上升明显,与对照组相比较,差异显著(P<0.05)。结论:我国未来的教学模式将会是混合式的教育模式,不仅可以体现在线教学的优势,也强化了课堂的面对面互动,对知识的探索将进入一个全新的层面,而临床护理教学也会得到长足的发展。 相似文献