中小出版物流企业技术创新和差异化竞争

2009年,国务院出台了促进产业升级的十大产业调整振兴长远规划,提出发展具有国际竞争力的物流大企业以及企业集团。这不仅对物流业自身发展有利,也将为其他行业的企业升级做好服务。出版物流作为物流产业中的主要组成部分,有着不可或缺的作用。     

基于ProfileMaker的CRT显示器色彩校正方法

显示器是人与计算机对话的窗口,是目前图像处理最重要的预打样工具,是色彩控制中最为重要的一项关键技术。经过准确校正并特性化的显示器,对于性能优异的色彩管理系统而言,至关重要[1,4],其准确性直接影响到是否可以实现色彩管理系统所见即所得的性能。     

网络环境下医院图书馆的导读工作

医院图书馆担负着为医院领导提供决策支持,为医护人员提供在职知识培训,为科研人员提供详尽的信息服务等重要职责。网络环境下医院图书馆导读工作具有高效性、互联性、虚拟性特点,医院要重视并加强图书馆导读工作,促进医院诊治水平和科技创新不断发展。     

华北水利委员会对华北水资源勘查与利用

1928年成立的华北水利委员会是以科学方法进行水利建设的新式水利行政机构,主要负责华北防洪、灌溉、航运、水力及其他水利工程事宜。该会成立后在华北水利测量、水资源勘测,以及引水灌溉工程建设方面做了大量工作,为制定水利计划、进行水利工程建设、改善华北水环境打下了良好的基础。     

论十堰上津古镇文化旅游资源开发与保护

上津古镇历史文化悠久,文化旅游资源丰富。目前,郧西县加快上津古镇旅游文化资源的开发与保护,然而古镇的开发与保护面临诸多问题,文章旨在通过对存在问题的思考,探索上津古镇文化旅游资源开发与保护的有效途径。     

作为文化生产的民族资源——少数民族运动会与《印象·丽江》的关联对应

历届少数民族运动会的开、闭幕式和张艺谋等人导演的“印象系列”都大量使用各地民族元素进行艺术创作。文章将二者视作“文化生产”的呈现方式,指出文化生产使民族资源一定程度上获得了新生,但又存在着被误读、利用的缺失。     

浅议汉英思维模式在习语中的反映

由于受生态环境、社会历史等方面因素的影响,汉英民族在思维方式上各有侧重。思维模式的不同造成了汉英习语表达方式的差异。在正确理解这些习语时,必须要充分考虑这一因素。     

化工技能竞赛促进专业课程改革的研究

以提高高职院校化工类专业人才培养效果为目标,使专业课程课堂教学与技能竞赛紧密结合,从而强化学生专业知识在实践中的应用能力。本文通过化工原理、涂料生产技术等课程实例,从三个方面对此进行了研究与探索。     

Characterizing navigation in interactive learning environments

Interactive learning environments (ILEs) are increasingly used to support and enhance instruction and learning experiences. ILEs maintain and display information, allowing learners to interact with this information. One important method of interacting with information is navigation. Often, learners are required to navigate through the information space of an ILE, a process which can be quite difficult and cognitively exacting as the information space becomes very large and complex. Proper design can make this process less exacting and, at the same time, facilitate better learning of the information space. However, this is not easy to do, especially for ILEs. Frameworks can assist in the effective analysis and design of interactive environments. However, there is lack of conceptual frameworks for guiding the analysis and design of navigation in ILEs. This paper tries to address this issue by presenting a framework which can be used to characterize navigation within ILEs. To create this framework, this paper brings together research from various disciplines, such as human-computer interaction design, educational multimedia design, cognitive technologies and learning sciences. This framework prescribes a three-stage process for designing and analyzing navigation: 1. content structuring; 2. information navigation modeling; 3. interface presentation structuring. By bringing these three stages together, it is intended to provide a conceptual framework to assist and guide designers in the proper analysis and design of navigation in ILEs.