90年代国际电视业的发展趋势

20世纪匆匆过去了，人类跨进了新世纪的门槛。上个世纪，科学技术人员对人类文明做出了许多重大贡献，其中之一就是发明了电视。90年代是国际电视业蓬勃发展的年代，是国际电视业急遽变化的年代。在新世纪之初，回顾刚刚过去的10年国际电视业的发展变化，我们可以从中得到很多有益的启示。“他山之石，可以攻玉”，借鉴国际电视业在发展变化中积累下来的经验教训，我们可以少走弯路，更科学、更精确地规划我国电视业在新世纪里的发展道路。     

创造性思维的自组织理论与体育教学中的创新教育

本文运用文献资料和逻辑分析方法 ,结合创造性思维的自组织理论 ,针对体育教学过程进行创新教育做了综合性探讨。作者认为 ,创造性思维自组织的关键特征主要表现为开放性、远离平衡和非线性相互作用 ;在体育教学过程中进行创新教育 ,应着重从创设开放的课堂气氛、激发和培养学生的学习兴趣、培养非逻辑思维能力等几方面入手 ,并结合体育自身的教学特点 ,适当采用创新教学技法 ,在教学评价中体现创新成分 ,以促进体育教育中学生的创新意识和主体性。     

论网络经济时代的企业信息化模型

企业信息化是网络经济时代企业管理的发展趋势 ,网络经济下的企业信息化应该是什么样的呢 ?本文通过对企业信息化发展过程的分析 ,认为企业信息化经历了四个阶段模式 :计算机单机应用模式 ,独立的计算机系统模式 ,封闭的内部局域网模式 ,增值网 (VAN)模式 ;并对网络经济时代企业信息化模型———Internet电子商务模式进行了描绘     

唐代公主入道现象探析

唐代公主出家修道者较多，其原因虽然各不相同，但不外乎三个方面：受当时崇道风气的影响，求祛病延年和摆脱和亲。     

运动生理标准化考核对促进学生认知过程作用的初探

文章将标准化考试与传统考试方法作了对比分析．并将运动生理学第一次考试实施作了较全面的回顾，以及标准化考试对学生认知学习过程的促进作用．     

天水伏羲文化资源及旅游开发论析

天水是“羲皇故里,”伏羲文化资源丰富,从大处着眼,主要由五个方面构成:“羲皇故里”、卦台山和伏羲庙、秦安和甘谷伏羲遗迹、女娲庙、伏羲女娲传说。就旅游角度而言,天水伏羲文化资源属人文旅游资源,既有伏羲庙等文物古迹,又有伏羲祭典等节庆习俗,还有大量的伏羲女娲传说,具备满足各种旅游需求的综合性特质,古远博大,神秘神圣,特色鲜明。对这样一种稀缺资源应该悉心保护、深入研究,抓住亮点着力开发,使之为天水的经济和文化发展起到积极推动作用。     

苯乙烯/甲基丙烯酸3-氯-2-羟基丙酯共聚物的合成与表征

制备了甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯(CHPMA),采用自由基悬浮聚合的方法,使其与苯乙烯进行共聚合,首次合成了苯乙烯/-а甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯线型无规共聚物,并用FT-IR和GPC对共聚产物进行了表征,讨论了聚合条件对产物收率的影响。结果显示该共聚物的数均分子量达到10万以上,其分子量多分散系数为1.72,有望用于极性橡胶(如氯丁橡胶等)与亲水性树脂(如聚丙烯酸、聚丙烯酰胺等)共混的增容剂以制备稳定性良好的特种功能材料——吸水膨胀橡胶。     

大鼠不同强度运动对肝细胞凋亡的影响

采用流式细胞术及原位缺口末端标记法(TUNEL),检测大鼠肝细胞凋亡;同时检测大鼠红细胞超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)和丙二醛(MDA)的含量.结果发现,运动后肝细胞凋亡增加,且随着运动强度的加大,细胞凋亡百分率升高,反映机体抗氧化能力的SOD、GSH-Px显著降低,而MDA含量显著升高.认为,运动可诱导肝细胞凋亡,而运动后机体抗氧化能力下降,可能是凋亡发生的机制之一.     

警惕秦桧站起来

秦桧该不该站起来?奥运“举国体制”该不该取消?这不是不搭界的问题。前不久听到一些建言:取消全运会,取消推行“奥运争光”战略的举国体制,淡化为国争光,强化全民健身。其实,全民健身与奥运争光作为国家推行的两套战略,是互为促进的,这一点有目共睹,似乎没有道理将其对立。十运会的负面东西(假赛、兴奋剂等)占十运会比赛总场次尚不足千分之一,怎么就要取消全运会呢?近年来,世界体坛平均每年兴奋剂检测阳性率约为1.6%,而中国体坛的这个数字仅为0.4%,许多国际体育组织人士多次向中国厉行“三严”方针反兴奋剂的显著成效表示敬意,为什么一些人…     

培养民族地区学生语感的有效途径

语感培养是语文素质教育的突破口。所谓语感，就是人们对语言文字敏锐的感受力。即一听就明、一说就清、一读就懂、一写就通。敏锐的语感是学好语文的重要条件，它能提高民族地区学生对语言文字的理解能力；它能通过形象思维和逻辑思维的结合，发展学生的认识能力；它还能激发学生的情感，使思想教育落到实处。因此，如何培养小学生语感至关重要，特别是少数民族地区的小学生，因为他们对汉语的接受能力差，阅读和口语交际中的问题尤为突出，所以我们在小学语文教学中，应十分注意引起学生的语感，努力提高他们感受语言的灵敏度。