教师个体教育观念:反思与改善教师教育的新机制

教师教育的低效性部分地缘于教师教育过程中对教师个体教育观念的忽视。教师个体教育观念对教师教育具有重要意义。从教师个体教育观念的角度可以发现教师教育的诸多问题及其深层原因,因此应该将教师个体教育观念作为教师教育的起点,在此基础上改善教师教育的理念、内容与方式。     

教师心理健康:关注与促进

教师与儿童发展、教师整体素质提高的理论框架和对教师本体人文的关怀是教师心理健康研究的指导思想,教师心理健康对于教育教学质量、学生健康成长和教师身心健康具有重要作用。当前影响我国教师心理健康的因素是多方面的,因此必须改善教师心理健康状况,这应与对教师的要求及对他们的理解和关怀密切结合。     

公共事业管理专业人才培养理念及特色化改革研究——以山西农业大学公共事业管理专业为例

作为新兴专业的公共事业管理专业存在定位不准确、培养理念不明晰等亟待解决的问题。高校应当探明公共事业管理专业人才培养理念的变化趋势,重新定位公共事业管理专业的培养理念,进行特色化方案与运行机制的设计改革,为公共事业管理专业人才培养提供借鉴。     

专类农业示范园规划浅议

以周至县马召镇猕猴桃示范园规划为例,简要介绍了发展农业科技示范园的必要性及目的、意义,从自然条件分析、目标定位、指导方针及规划原则等方面阐述总结了猕猴桃科技示范园规划建设的有关问题,以期对同类农业科技示范园的规划建设提供借鉴。     

高职计算机类专业师资队伍建设存在的问题及解决对策

高职计算机类专业师资队伍建设是提高高职院校计算机类专业教学质量的关键。文章针对当前高职院校计算机类专业师资队伍存在的主要问题,在实践的基础上,提出一些积极的建议和对策。     

校企合作、工学结合的动漫设计与制作专业的教学改革探讨——通过校企合作深化教学改革

本文以广西建设职业技术学院计算机与信息技术系开展校企合作为例,分析了校企合作过程中存在的一些典型问题,提出解决问题的具体措施,通过校企合作促进了专业教学改革,为高校开展校企合作工作提供借鉴。     

资源利用视角下循环农业运行模式的设计与应用

按照循环农业运行模式内涵及机理,循环农业可以有四种运行模式可供选择：土地重叠复合产出模式、农业生物共生互利高效产出模式、水资源综合利用高效产出模式、利用废弃物延伸产业链模式。这四种模式下,在农业生产领域的实际应用中呈现出多种具体的模式,诸如稻田种养结合模式、生态农业园模式、废弃物能源化模式和功能产品化模式等,具有明显的资源、生态环境和经济效益。     

查找岗位风险 监控权力运行

抓好廉洁风险防控,对规范企业管理,促进管理人员廉洁从业,保证企业持续健康发展,具有重要作用;做好廉洁风险控制要紧扣四个环节：首先找准查实风险点是开展好廉洁风险防控管理工作的前提和基础;其次制定风险防控措施是廉洁风险防控管理的重要保证;再次监督检查要到位是确保廉洁风险防控各项管理制度和措施落到实处的重要手段;最后开展廉洁风险防控管理分析评估是一项基础性常态化管理工作。     

LiFePO4正电极材料的水热合成与表征

以硫酸亚铁、氢氧化锂、磷酸为原料,采用水热法合成磷酸铁锂（LiFePO4）电极材料,并利用X-射线衍射（XRD）、傅里叶红外光谱（FT—IR）等分析手段来对所制样品进行结构表征．分别探索了水热晶化时间、晶化温度以及水热反应釜填充度对LiFePO4结构的影响．结果表明,在本研究中LiFePO4的最佳合成条件为：晶化温度180℃,晶化时间24h,填充度70％．     

大学化学高年级选修课程教改实践与研究——以《工业设备的腐蚀与防护》为例

大学高年级学生具有较强的问题意识、探究能力以及信息获取和处理能力,与之相适应,课堂教学特别是较多反映学科前沿知识选修课程的教学工作,必须进行改革,使学生真正成为学习的主体.根据不同课程的特点,设计教学,如《工业设备的腐蚀与防护》,在教学过程中,以课题形式由学生主讲、提问、讨论,由教师引导、点拨和总结,可以收到良好的教学效果.