元认知在体育教学中的应用

体育社会化的发展对体育运动教学提出了新要求，体育教学要适应终身教育的思想，为全民健身事业服务，就必须打破旧的体育教学观念。为此，本文通过对心理学中元认知概念和作用的论述，证明元认知在体育教学中应用的可行性和必要性。以完善体育教学理论体系。     

高水平运动员年度周期时间结构的项群特征

运用个案法及调查法对体能主导类项群、技能主导类表现难美性项群、技能主导类表现准确性项群、技战能主导类个人对抗性项群和技战能主导类集体对抗性项群等5大类8个项群高水平运动员年度周期中的参赛次数、竞赛日程分布、周期划分等方面进行了研究，揭示了各项群高水平运动员(队)年度周期的时间结构特征。     

身体锻炼影响中学生自尊的路径分析

自尊是最能标示和影响情绪及生活调节状况的人格变量,它与心理健康有着非常密切的联系。在锻炼心理学领域,自尊也是一个非常重要的概念。采用路径分析的方法去寻求身体锻炼与中学生自尊的关系,发现身体锻炼的各因素和中学生自尊之间存在着显著的直接和间接的关系。通过身体锻炼的方式提高中学生自尊的途径有5条。运动强度对提高中学生的自尊具有非常重要的作用。     

福建省竞技体育的历史与发展

采用文献研究的方法，对福建省竞技体育的历史及发展进行了研究，以期对福建省竞技体育夺冠发展战略的制定提供参考。     

日本社会体育指导者培养工作的教学内容

在考察日本社会体育指导者培养工作状况的基础之上，集中介绍了文部省、卫生部、劳动部三大系列各类型社会体育指导者培养工作的教学内容及教学时数。     

奥运会过度商业化的弊端

奥运会商业化运作使奥林匹克运动得到了空前的发展，但是愈演愈烈的商业开发和对商业利益的过度追求也产生了一定的负面效应，给现代奥运会和奥林匹克运动带来了一系列难以克服和解决的问题。采用文献资料法，对奥运会商业化的发展过程和过度商业化运作所产生的负面效应进行了阐述和分析。     

自闭症幼儿的体育干预实验案例研究

号称“百慕大三角”、“特殊儿童之王”的自闭症是一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症,集人际关系隔离、语言困难及行为障碍等于一身。对有关自闭症干预文献进行了系统的整理与分析,发现存在很多不足,试图通过实验对体育干预的效果进行检验。实验研究的设计:采用单因素组间多基线设计,将筛选好的8名被试随机分配到实验组和对照组;自变量:体育干预(体育游戏主要指动作模仿、感觉统合训练、按摩、远足旅行与一定量专项练习等);因变量:幼儿自闭症发展程度。结果表明,体育干预可以作为现行自闭症幼儿早期干预的辅助方法。     

背越式跳高起跳技术特征及专项力量训练原则

本文对背越式跳高起跳技术特征和专项力量特征进行分析,提出了起跳专项力量训练的练习原则和方法。指出:背越式跳高是“双动力”起跳;起跳专项力量特征表现在起跳的结构特征、肌肉工作特征和技术特征;起跳专项力量训练过程是将起跳技术环节化,环节技术力量化,环节力量专项化,专项力量整合化,整合力量速度化,速度力量技术化。