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161.
滕明艳 《遵义师范学院学报》2008,10(6)
媒体竞争激烈的时代,要提高广播的接受率,就必须紧紧围绕广播的特点,打造出最能体现广播特色、最大限度发挥广播优势的报道形式。广播和其他媒体比起来,是传统媒体中传播速度最快、最能有效进行互动的媒介。只要抓住“互动”这个特点,在广播与听众间、广播媒体间、广播与其他媒体间打造“动态平台”,就能让广播的节目听起来更加生动,更富有感染力。这对广播提高自身竞争力,增强广播节目的可听性会起到积极的促进作用。 相似文献
162.
在生理学、视觉实践和社会意识相互作用的基础上,女性主义视角下的粉红色具有别样的意味,可以解读出隐藏更深的符号信息。作为男权话语的载体,粉红色增强了视觉信息交流中的敏感性和微妙感。 相似文献
163.
采用文献资料法、实验法、调查法等,对东北大学2005—2006级120名在校学生进行了教改实践和跟踪调查,通过对多信息程序教学学生成绩的测评、学习兴趣、学习态度及对教学的赞同倾向等的比较分析,结果表明:多信息程序教学不但可行,而且效果显著;多信息程序教学有利于学生更快地掌握游泳技术动作,提高学生的学习兴趣;该方法非常适合教学时数少、技术较复杂的游泳项目。 相似文献
164.
滕艳辉 《咸阳师范学院学报》2012,27(6):74-80
唐泉博士新著《日食与视差》一书,在借鉴和吸收前人研究成果的基础上,通过对原始文献的细致解读,不仅系统地梳理了古代希腊、印度、阿拉伯和中国等文明视差理论发展的线索,而且通过比较分析,阐明了不同文明视差理论的异同,从而较为清晰地描绘了一幅视差理论在各主要文明国家起源与发展的历史全景图。该书从原始文献出发,注重数学模型的构建,解决了传统视差理论中的一些疑难问题,具有较高的学术价值,是一本值得推荐的科学史著作。 相似文献
165.
The ongoing collision of the Indian and Asian continents has created the Himalayan and Tibetan plateau through a range of deformation processes that include crustal thickening, delamination, lateral extrusion and crustal flow. A debate continues as to which of these processes are most significant in terms of the overall mass balance of this continent-continent collision. In eastern Tibet GPS data show large-scale motion of the 相似文献
166.
在民族独立运动、人力资本理论和苏联计划经济模式的催生下,联合国教科文组织在20世纪60年代提出了一个重要的教育理念——"教育规划"。本研究运用N-Vivo8.0对UNESCO的"教育规划"政策文本进行话语分析,发现"教育规划"一方面不断提升国家的地位和作用,但另一方面又特别强调经济发展的重要性,具有强烈的现实主义特征。这种现实主义的特质使得"教育规划"在面临后来时代发展的挑战时,成功地完成了一个华丽的转身,逐步内化成了UNESCO及各国政府制定教育政策的思想根基。 相似文献
167.
高校学术创新团队建设标准的指标权重分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章运用层次分析法,对高校学术创新团队建设标准的构成指标进行了定性、定量分析,建构了评价指标的递阶层次模型和两两判断矩阵,通过实证研究与计算分析,最终得出学术创新团队建设标准中各个指标的权重,从而完整地建立了学术创新团队的选拔评审和验收评价的标准指标体系.为高校学术创新团队的建设提供了科学的、操作性强的参考依据. 相似文献
168.
滕新才 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):175-176
熊笃教授主编的《巴渝古代近代文学史》是填补重庆古近代文学史空白的鸿篇巨制,其写作宗旨是以文化学理论思维统御全书,即将巴渝文学置于中华传统文化的大框架中,去认真清理,精心描述,力求还历史本真面目。该书力矫故作高深、无病呻吟之弊,是一部圆融博宏的区域文学大著。 相似文献
169.
滕兰花 《南宁师范高等专科学校学报》2011,28(1)
广西来宾市兴宾区良塘乡良塘街每年农历三月二十三日都会举行妈祖游神巡境活动,妈祖信仰习俗的背后折射出自清代以来两广日益加强的经济联系与文化交流。每年一次的盛大妈祖游神巡境,则是良塘老街的粤东移民后裔借此强调自我身份认同的好机会,亦是他们增强群体凝聚力的一种方式。 相似文献
170.
关于教育博士(Ed.D.)培养方案的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
Ed.D.是专业式教育博士(Professional Doctorate in Education)的缩写,是教育领域中的一种高级专业学位,旨在培养教育领域"研究型的专业人员"。该学位兼具实践性和高水平理论运用的两大特征,这两大特征要求教育博士的培养目标必须以实务为基本取向,努力培养学生丰富的理论底蕴、广阔的实践视野、独立的研究能力和扎实的专业技能。为保证这一目标的达成,教育博士的培养制度需要具备一定的灵活性,课程设置必须以实践问题为中心,开展有价值的"问题研讨课程",同时采用互动、参与的教学方式,充分调动学生的积极性,发挥学生的实践智慧。 相似文献