全文获取类型
收费全文 | 4385篇 |
免费 | 91篇 |
国内免费 | 110篇 |
专业分类
教育 | 2524篇 |
科学研究 | 849篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 349篇 |
综合类 | 285篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 544篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 82篇 |
2021年 | 146篇 |
2020年 | 111篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 150篇 |
2014年 | 206篇 |
2013年 | 268篇 |
2012年 | 337篇 |
2011年 | 357篇 |
2010年 | 316篇 |
2009年 | 288篇 |
2008年 | 270篇 |
2007年 | 324篇 |
2006年 | 339篇 |
2005年 | 247篇 |
2004年 | 145篇 |
2003年 | 140篇 |
2002年 | 154篇 |
2001年 | 128篇 |
2000年 | 85篇 |
1999年 | 72篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有4586条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
西北师范大学"丝绸之路学"课程开设时间长、特色鲜明。"丝绸之路学"课程包括丝绸之路史、丝绸之路文化、丝绸之路学史等内容。在教学中,重视教学和实地考察的结合。西北师范大学"丝绸之路学"课程教学成绩显著、社会效益良好。 相似文献
62.
田杨 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(1)
师生关系是一种基本的人际关系,在教育活动中起着重要作用。文章基于传统师生关系,针对当今我国大学师生关系疏远和冷漠、实用和功利、对立和冲突的现状,分析其产生的原因,如社会结构的变化,大学经营模式的变化,师生关系冲突的个体因素等。据此,提出了重建当代大学师生关系的有效策略。 相似文献
63.
64.
田薇薇 《南昌教育学院学报》2011,(12):33+37-33
陶渊明(365-427),又名元亮,世号靖节。我国文学史上伟大诗人之一,他的创作开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。陶渊明辞官归隐,创作了《归园田居》,内心经历了苦痛、辗转、挣扎和坚守,最终选择在田园生活中寄托自己的精神追求,表达了隐居躬耕、不与世俗同流合污至死不渝的愿望,为后人敬佩。 相似文献
65.
田静 《南昌教育学院学报》2011,26(4):117-117,120
重点高中越来越多,竞争越来越激烈,其存在的合理性受到了质疑.透过社会的视角可以发现,重点高中的存在是有其合理性的.在社会变革的同时,重点高中的合理定位比取消重点高中更适应我圆发展的需要. 相似文献
66.
田颖 《南昌教育学院学报》2011,26(4):154-155
在大学英语教学中教师要熟知委婉语的社会功能,并且能够得体地在课堂教学中使用委婉语,这对于学生的英语学习和应用有着重要的现实意义. 相似文献
67.
当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,大学生创新能力的培养成为素质教育的重要部分。文章结合河南科技学院植保专业的实际情况,在分析当前大学生创新能力培养的现状和不足的基础上,探讨了植物保护专业大学生创新能力培养的途径:一是注重教材建设,完善课程体系;二是改进教学方式,加强师生交流;三是重视实验教学和教学实习,培养学生综合能力;四是建立科研兴趣小组,参与科研项目,培养学生的创新意识和实践能力;五是完善管理服务体制,营造浓厚的校风、学风;六是开展高水平的学术报告与交流。 相似文献
68.
田晓 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
以并购后企业品牌生态位为研究的切入点,通过对企业并购后品牌生态位及其态势分析,构建企业并购后品牌生态位分析目标。同时通过引入数学模型描述企业并购后品牌生态位的宽度、重叠度和适应度,探讨并购后各品牌种内和种间的竞争关系,使并购后品牌个体逐渐形成互惠互利的共生关系。 相似文献
69.
田文阁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(7)
就扬琴轮竹松、弹、匀、密、连五字演奏要领,从实践到理论,潜移默化的详尽揭示其内涵,介绍有效练习方法,为扬琴爱好者学习轮竹技巧提供了捷径。 相似文献
70.
作为马克思主义中国化的理论成果,"中国特色社会主义理论体系"与"社会主义核心价值体系"在基本内涵、逻辑结构、地位等方面具有明显区别,但在内容、性质、功能、特征等方面又具有内在联系。对它们的辩证关系进行学理分析,具有重大而深远的意义。 相似文献