论日语学习过程中汉语的心理干扰

中国人在日语学习过程中,普遍会受到汉语思维的影响,从而造成心理干扰,影响学习效率。具体来说,会在语音方面因不熟悉而产生胆怯与排斥心理,文字词汇方面因似曾相识而产生轻敌思想,语法方面因盲目从众而导致“语法恐惧症”,文化学习方面因大国文化心态而造成不屑心理。针对以上种种心理干扰,文章将一一作出剖析和纠正,以帮助日语学习者缩短磨合期,提升学习效率。     

关于人文文化的思考

人文是人类文化中的先进文化,是把人当作人的一种价值体系。人文文化指向的是人的世界观、人生观、价值观,是关于精神世界的,它所追求的目标主要是满足人的精神世界的需要,满足个人需要与社会需要的终极关怀,是求善。人文文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。在实际生活中集中体现为重视人生的现实价值,表现为对于个人的尊重和关心。其对人类文化的发展具有重要的作用,即人文文化是人类文化发展的前提和基础、核心和灵魂、精神动力及方向,它奠定了人在人类文化中的主体地位。     

全球价值链下的广州加工贸易转型升级路径选择

以全球价值链理论及动态能力理论为基础,从产品、产业、价值链、企业技术创新和管理能力以及产业配套等宏观和微观层面来分析广州市的加工贸易转型升级所面临的外部环境及其面临的主要问题和瓶颈,探索广州加工贸易转型升级的路径选择,认为其关键还在于管理体制和运行机制的创新。     

缺电子Rh-BINAP催化剂催化氢化富电性底物的机理研究

合成了4种富电性的脱氢α-氨基酸衍生物,将缺电子催化剂Rh-3,5-CF₃-(R)-BINAP用于这几种底物的不对称氢化反应中. 讨论了底物上取代基及空间位阻对对映选择性的影响.     

三元里反侵略斗争中的武术研究

三元里抗英斗争是中国近代反侵略史的重要组成部分,在世界上产生了深远的影响,在整个过程中也彰显了中华武术的重要价值。以三元里抗英斗争中的武术为研究对象,综合运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对武术在三元里人民反侵略斗争的作用进行了探研。研究结果得出：一、三元里抗英斗争的农民领袖不仅自己勤习武术,而且亦组织民众共同习武;二、在这次反侵略斗争中武术的技击价值得到了很好的展现,弘扬了武术中所蕴含的爱国主义精神和尚武精神;三、这种宝贵的文化遗产对当前建设社会主义和谐社会及精神文明产生重要的积极影响。     

学生体质测量与健康评价网络管理系统设计与开发

学生体质测量与健康评价网络管理系统是对《国家数据库上报软件》功能网络化的拓展,适应了现阶段学校教学及学生评价管理模式,能够存储管理多年、大量的体质数据,实现了信息发布、数据反馈、数据管理、查询统计分析、评价指导、学生测试管理、打印输出标准报表等实用功能。运用文献资料法、专家访谈法、程序编程法。基于网络用ASP.NET语言编写,选用SQL Server 2000作为后台数据库,解决系统大量数据传输、管理问题、采用双重防火墙和三层体系结构,具有较高的安全性和访问效率。建设运行推广,效果良好。     

“运动科学”还是“体育科学”:优秀运动员机能评定研究与实践进展相关问题的认识

"运动科学"(exercise science)"与"体育科学"(sports science)"的认识和区分,是开展一切相关工作的前提。近几年随着运动与体育科学的研究实践与理论更新,国际上,这2个最基本的概念逐步走向相对独立和清晰,但依然存在大量理论误解和实践误区。当前十分有必要对"运动科学"与"体育科学"的内涵和特质进行及时的梳理和凝练。以多年来奥运科技攻关一线的相关亲历案例,以优秀运动员机能评定与监控为线索,以从事运动员机能评定需要辨析的几个相关的重要问题为内容,辨析"运动科学"与"体育科学"的主要不同和区别,也说明相互的联系,涉及到"训练不足"与"过度训练"的认识误区等体育科学理论与实践的重要问题。就参加国家队奥运科技攻关优秀运动员机能评定17年来相关问题的认识作讨论,并提出努力发展无损伤的、快捷、准确的机能监控方法和手段。     

CBA球场暴力构成因素研究

以CBA职业篮球联赛中的球场暴力现象为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、个案分析法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法进行研究.对CBA职业篮球联赛的球场暴力现象的特点、暴力的形式和球场暴力产生后果的影响进行论述.从3个方面分析形成CBA职业篮球联赛场暴力的成因.     

《红楼梦》中体育活动的文化学研究

运用文献资料法,对《红楼梦》里涉及的风筝、秋千、围棋、踢球、射箭、钓鱼等体育活动进行文化学分析。从起源、发展、演变、传承等角度,对各体育项目进行了梳理,以期为弘扬民族传统体育文化提供帮助。     

对体育教师角色转变的传统文化思考

传统文化博大精深，本文仅从群体本位文化，一统观念、等级思想，中庸和谐思想，经学思维4个方面对体育教师角色转变的影响进行了粗略分析。并论及了潜藏在主体行为背后的传统文化观念觉察、反省、更新的策略和途径以及需要关注的几个问题。