从语言游戏到符号的圆舞——基于实践信息论的当代西方哲学批判

当代西方哲学的生活理性转向,使作为生活的"活"的形式的语言成为研究的焦点.但是,生活一般的超时代、超现实的抽象性,使它无法解释语言与现实的关系.真正现实地诠释语言,需要超越生活哲学的大实践观和大理性观,需要实现理性形式与现实实践的彻底贯通.在这里,当代西方哲学停滞不前,并在生活哲学本身所蕴涵的抽象解构维度中,将语言无根化和相对化,甚至进一步将其抽象为符号.这种符号化,在西方发达社会,已超越文化的樊篱而向社会生活一切领域蔓延.实践与理性的全面、全息性质以及信息倍增的超循环互动特征,因这种符号化而被异化,并被模仿化、幻象化(simulacrum)、碎片化、即时化等符号化表象所掩盖.     

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

社会和谐是科学社会主义理论对未来社会科学构想的本质诉求,是我党探索中国特色社会主义的不懈追求.社会主义和谐社会的核心价值观是以人为本,坚持以人为本和科学发展观,实行全面协调可持续发展,促进人的全面发展,实现社会和谐,是建设中国特色社会主义的本质要求.     

下旋球的分类及搓接下网原因分析

为了加深对下旋球的认识,减少搓接下旋球的失误率,提高教学和训练效果,通过文献资料法、录像观察法、专家咨询法,对搓接时容易下网的下旋球进行分类,归纳其不同的特点,并通过物理分析法对搓接下网的运动学和力学原因进行了分析,对搓接不同类型的下旋球在击球时间、挥拍方向、技术动作的选取上进行区分.     

不同年龄段女子足球运动员 Yo － Yo间歇恢复性测试与有氧、无氧能力的关联研究

本研究以中国国家女子足球队 U －12、U －15、U －19集训队伍的52名运动员为实验对象,分别进行了 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2、最大摄氧量、平均无氧功率测试,以分析 Yo － Yo 间歇恢复性测试与不同年龄段女子足球运动员有氧、无氧能力的关系。相关性分析表明：（1）U －12年龄组女子足球运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2测试与最大摄氧量测试结果之间低度相关,而与平均无氧功率结果间呈高度相关;（2）U －15年龄组运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2和平均无氧功率结果间中度相关,而2者和运动员的最大摄氧量没有明显的相关关系;（3）U －19年龄组运动员 Yo － Yo IR1、Yo － Yo IR2测试成绩和最大摄氧量结果间显著相关,而与平均无氧功率间关联程度很弱。结论：Yo － Yo间歇恢复性测试可较好地评价处于青春期女子足球运动员的无氧能力,以及成年女子足球运动员的有氧能力。     

基于多目标的大型体育场馆 PPP项目的融资性研究

PPP模式已成为我国公共产品或服务提供的重要方式。PPP 项目的融资性是公私双方合作的关键因素之一。PPP项目中主要合作方的融资目标既有共同点又存在差异点。研究在文献回顾的基础上,依据利益相关理论,分析了我国大型体育场馆政府、社会资本和公众对 PPP项目融资目标的不同诉求和体育场馆融资要素结构,运用多目标规划模型,以重庆市某体育场馆为例对伙伴各方接受的融资性进行方案对比,探讨了假设条件下实现体育场馆PPP项目融资的最佳伙伴合作方式。     

我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲的对比研究

摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程,对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展,在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课,因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化,通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件;体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少,有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时,4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力;田径课程所选教材理论性较强,缺乏实际应用需求;田径课考核内容全面,重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。     

全民健身品牌赛事构成要素的质性研究

摘要：全民健身品牌赛事的实施,对于推进全民健身活动深入开展发挥了重要的示范与引领作用。采用开放式问卷调查、质性分析、案例分析等研究方法,就全民健身品牌赛事的构成要素进行了质性研究。旨在丰富全民健身品牌赛事理论体系,为赛事学、品牌学研究提供理论支撑,为全民健身品牌赛事打造提供实践参考。研究表明：全民健身品牌赛事构成要素由基础要素、核心要素、延伸要素、传播要素和个性要素5大核心体系组成,其中基础要素是根基,核心要素是灵魂、延伸要素的生命,传播要素是杠杆,个性要素是风格。多数全民健身品牌赛事在运行过程中,较为重视全民参与、项目普适、社会认同、持久延续、影响效应、赛事竞争、政策保障、积极快乐等构成要素的打造,对激励机制、商业运作、符号标识、历史传承等构成要素的潜力挖掘有待进一步提升。     

基于GIS的横断山区地形起伏度与人口和经济的关系

地形起伏度是影响山区人口分布和经济发展的关键因素。以横断山区大尺度ASTER GDEM为数据源,基于GIS的窗口递增分析原理,采用均值变点法科学分析平均地形起伏度的最佳统计面积并对其进行分级和相关性分析,得出实验区最佳分析窗口面积为0。202 5 km²,省域之间地形起伏度差异明显,省内差异不明显,相关性较高。同时,采用空间分析技术、统计学方法以及PCA排序法,分析地形起伏度与人口、经济的关系。研究结果表明：随着地形起伏度的增大,人口密度逐渐降低,当达到3。7以后人口密度趋于一个固定值;地形起伏度与第三产业占GDP比重的负相关性最大,与城镇化率的负相关性较小,与人均GDP的负相关性最小。     

竞争情报服务区域科技创新的影响因素研究——基于结构方程模型的实证分析

[目的/意义]对竞争情报服务区域科技创新的影响因素进行实证研究,旨在探索竞争情报服务过程中的影响因素,为区域科技创新发展提供高质、高效的竞争情报服务。[方法/过程]基于前人的研究以及服务能力的影响特点引入信息资源、战略确定、情报服务、服务技术、服务环境等五大影响因素,构建影响竞争情报服务区域科技创新的假设模型,通过发放调查问卷及面对面调研问卷,在有效问卷的基础之上利用SPSS20.0和AMSO23.0软件对变量和假设进行验证。[结果/结论]通过实证调查和结构方程模型分析发现:(1)仅战略确定和服务技术对竞争情报服务能力有直接且正向的影响,其中服务技术对竞争情报服务的影响最大。(2)信息资源与情报服务无直接的相关性,但与服务环境二者相关性较大。据此本文提出以下几点建议:①密切关注区域政策和动态,注重服务环境的变化,为区域科技创新提供实时竞争情报服务。②关注学习AI、BigDate、云计算、深度学习等新兴信息技术,为区域科技创新提供优质情报服务。③依据创新主体需求,提供个性化的高质、高效竞争情报服务。     

正念教育对初三学生考试焦虑影响的实证研究 ——以厦门市某中学为例

考试焦虑是当前教育环境下较普遍的心理问题,不利于学生身心健康和学业成绩进步.研究旨在探讨正念教育对考试焦虑的影响,分前后两期:前期研究,对厦门市271名5至9年级学生的正念水平与考试焦虑水平进行了测量,测量结果显示二者有显著的相关性;后期研究,在厦门市某中学初三年级进行了为期4周的正念教育实验,结果表明,相比控制组,实...