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911.
912.
易露霞 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,1(1):56-58,69
我国加入WTO已3年有余,但农产品出口并未出现人们所预期的那样顺利,而是遭遇到了绿色壁垒的严重阻碍,已经给我国农产品出口带来了很大的影响。像反倾销一样,绿色壁垒成为我国入世后不容回避的问题。因此,只有探讨出有效的应对措施,才能保证“十一五”期间我国农产品出口的继续增长,使我国农产品出口健康而持久发展。 相似文献
913.
上市公司利润操纵与会计监管的不完全信息博弈分析 总被引:1,自引:0,他引:1
衣长军 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):30-35
运用不完全信息博弈理论,以经济学角度对上市公司利润操纵与会计监管问题进行研究。从理论上揭示上市公司、注册会计师与证监会的行为动机和博弈均衡结果,并利用以上结论,提出对我国上市公司会计监管的几点启示与建议。 相似文献
914.
黄乾辉 《衡阳师范学院学报》1991,(6)
本文将三角形求积公式 S=1/2absinC 在四面体中推广,得到并证明了定理:若四面体中过同一顶点的三个侧面面积分别为 S_1、S_2、S_3且以此顶点为角顶的三面角为α则此四面体体积为V=1/3(2S_1S_2S_3sinα)1/2 相似文献
915.
“延展认知技术”是指在认知活动中,帮助有机体对外部环境中的信息进行获取、选择、理解、记忆,并因此对有机体自身行为产生指导作用的那部分技术。它的基本特征包括:纠缠性、交互性、持续性与自治性。延展认知技术有着延展认知范围、增强认知能力和拓宽认知途径的价值,但从风险的视角而言,其所带来的各种相关问题亦不容忽视。从个体层面而言,延展认知技术引发了认知主体的“信息焦虑”,一定程度上加剧了认知主体的“认知偏差”,造成认知主体的认知能力的另外一种形式的“退化”。从群体或社会层面而言,它的普遍使用会加剧社会风险总量,会造成数据“孤岛”和认知“垄断”,产生群体的“极化”现象。学界应进一步探讨如何实现延展认知技术的风险最小化,更好地促进人类的认知实践。 相似文献
916.
在多媒体课件制作领域,Flash越来越成为教育工作者首选的软件。Flash多媒体课件的运用改变了单一的课堂教学形式,弥补了课堂教学直观性差的缺憾,在教学实践中取得了良好的效果。Flash多媒体课件引入课堂包括几个环节:多媒体教学课件的形式;多媒体教学课件脚本的撰写;Flash课件中素材的使用以及Flash课件的综合应用。 相似文献
917.
本文主要根据国家教育部近几年调研成人高等教育、继续教育现状的几个方面的问题,在调研和讨论的基础上,研究提出了问题的对策及建议.我们认为,成人高等教育面临新的机遇和挑战,需要科学规划、协调发展.而重组和构建成人高等教育体系,深化人才培养模式和考试评价体系改革,抓好教育过程管理与评估,尤显重要、迫切. 相似文献
918.
随着知识经济的到来,无形资产对企业的经济发展起着越来越重要的作用。从知识经济时代的前提出发,对无形资产的概念、特征和作用进行了分析,指出了企业无形资产管理中存在的一些问题,并针对问题提出了企业无形资产管理的措施。 相似文献
919.
建筑力学中的弯矩图绘制使许多人感到不易掌握,对于弯矩叠加法的应用更是迷惘,本文对弯矩叠加法作了进一步详细的阐述,使人们从整体上对弯矩叠加法有一个新的认识,从而达到掌握的目的。 相似文献
920.
南京临时政府之金融作为述论 总被引:1,自引:0,他引:1
南京临时政府的存在时间虽然只有短短四个月,但她在金融方面却有所作为。具体表现在四方面:清理大清银行建立中国银行;发行新币和军用票;整理币制;发行军需公债。 相似文献