P2P技术在图书馆联盟云服务中的应用研究

P2P技术的数据流量在当代因特网传输中具有重要地位,我们提出基于云服务的P2P资源离线下载模式,由应用服务器负责P2P下载,用户通过下载中心把完成下载的资源传输到本地。在P2P下载期间,用户不必运行P2P客户端程序,也不必开启本地计算机。这一模式能减少重复下载热点资源对Intranet公共出口带宽的堵塞,减少漫长等待稀缺资源的过程困扰下载用户,避免热点资源的网络流量突增导致其他程序性能受到影响,解决了传输瓶颈,提高联盟用户下载资源的速度,节省了成本。     

一线馆员服务制度的执行优化——以上海师范大学图书馆为例

服务制度执行是将科学的服务制度设计转化为优质服务的最大瓶颈,一线馆员的服务制度执行效率尤为关键。图书馆应从制度设计、执行主体、执行权力配置和执行控制等四个维度优化一线图书馆员服务制度执行。上海师范大学图书馆在服务制度执行方面进行了卓有成效的探索,相关经验值得借鉴。     

浅谈公有民办二级学院的学风建设——以南京林业大学南方学院为例

公有民办二级学院的学风建设问题是提高学院办学质量的关键所在。本文以南京林业大学南方学院为例,阐述了学习环境、异地办学、学院管理及教风对学风建设的影响。     

大学英语测试中多项选择词汇题和阅读选词填空信度、效度比较

大学英语词汇测试主要有两种题型:多项选择题和阅读选词填空。目前,随着词汇测试语境化的发展趋势,在句子中考词汇的多项选择题型正逐渐被在语篇中考词汇的阅读选词填空替代。本文将重点比较两种题型的信度、效度,探讨如何设计更有效的词汇测试题目。     

山西省大同市滑雪旅游产业发展现状与对策研究

通过对大同滑雪场的实地考察和问卷调查研究,采用文献资料法,访谈法、数理统计法等。发现大同市滑雪旅游产业现在处于初步发展阶段,很多方面都存在着不足,对不足的地方提出可行性的发展对策,为大同市滑雪旅游产业发展提供一些可参考的依据。     

中小学教师课程价值取向调查研究

对我国不同地区的70多所中小学校的教师课程价值取向进行调查研究发现,中小学教师对生态整合价值取向的认同度最高,但是也不排斥学术理性、认知过程、人文主义等其他五种价值取向,这表明我国中小学教师课程价值观具有"后设课程取向"的特点。性别、教龄、学历、区位等均在不同程度上影响着教师的课程价值取向,女性教师比男性教师更为认同和重视这六种取向。16～20年教龄的教师在除社会重建取向之外的其他五种取向上认同度均高于其他教龄的教师,表明教师专业发展阶段对教师课程价值取向有影响。具有研究生学历的教师在学术理性和认知过程取向上的得分均低于其他学历的教师,表明教师对课程价值取向的认同度随着学历的提升而逐渐降低。农村地区与城市地区教师课程价值取向差异显著,表明经济及教育发达程度影响教师对新课程的理解和认同。     

整体构建大中小学创新人才培养新模式的研究与实践

教育是培养创新人才的基本途径,是创新人才成长的奠基工程。加强创新人才培养是当前各级各类学校面临的重要任务,认识创新人才的特质和成长规律是大中小学面临的共同课题,协同创新是大中小学培养创新人才的有效模式。我们要深入研究创新人才的特征和成长规律,整体推进大中小学有效衔接和协同创新的新机制,不断拓宽创新人才的成长路径,促进创新人才的成长。     

亚历山大数字图书馆——互联网上的地理信息资源中心

亚历山大数字图书馆项目（Alexandria Digital Library,ADL）是美国最大的、持续时间最长的数字图书馆研究项目之一,自1994年起连续得到了美国国家科学基金会（NSF）的美国数字图书馆倡导计划（Digital Library Initiative,DLI）长达十年的资助。该项目的重点在于设计并运行其颇有特色的地理参考数字图书馆。ADL是一个分布式参考资料数字图书馆,以各种数据来源的地图、图像和地理定位文献为主要收集对象,实现公众对地理空间信息对象的访问和搜索,是互联网上的地理信息资源中心。文章对该数字图书馆的项目背景、信息资源组织、服务和技术特点等进行了介绍和评价。     

基于感知-认知因素的奥运会后北京旅游形象变化研究

旅游目的地形象是展现旅游目的地的品牌的最好形式,是一种旅游市场开发可以持续享用的资源。本研究在综合分析国内外旅游目的地形象研究成果的基础上,以入境旅游者的旅游感知形象、旅游认知形象为内容,对奥运会举办前和举办后的北京旅游形象进行了动态比较的实证分析。通过旅游者旅游感知形象、旅游认知形象的数据分析发现：北京的旅游感知形象有5个因子,即现代型、时尚型、活力型、便利型、安定型;旅游认知形象有4个因子,即旅游品质、景色与方便性、魅力性、舒适环境。通过t-test检验发现入境游客对北京的旅游感知形象、旅游认知形象均高于奥运会举办前,并且旅游感知形象的变化大于旅游认知形象的变化。