高校学生网上非正式学习现状的实证研究

本研究旨在了解当代高校学生网上非正式学习活动的现状以及个人差异影响学生网上非正式学习活动的状况。研究采用问卷收集数据,研究发现,90%以上的学生网龄超过1年,平均每天上网2.33小时;对列举的12项网上非正式学习活动,学生经常参与其中3/4的活动;性别、年级等因素对大学生网上非正式学习活动有着不同程度的影响。     

基于综合集成方法论的网络辅助教学设计系统初探——以教育技术学研究方法课程为例

基于网络的智能计算机辅助教学设计系统是一个复杂系统。提出应用钱学森等人提出的综合集成方法论作为设计思想,设计出辅助教师教学和学生自主学习的系统,并以教育技术学专业硕士研究生的教育技术学研究方法课程的设计为例加以说明。     

复杂适应性系统视野下的泛在学习

从复杂适应性系统(CAS)理论的视角探讨泛在学习,发现它与CAS的7个基本特性一一对应,可以将其视为一个CAS系统。这有助于加深对泛在学习的认识,为解决泛在学习中遇到的一些问题提供一种新的视角。     

五国教育实习模式比较研究

中、美、英、法、德五国教育实习模式的比较研究发现,国外教育实习具有四个特点,而我国教育实习则有三点不足。借鉴国外教育实习模式的经验,我国高师教育实习应加大教育实习时间的比重,注重教育实践能力的培养;拓展教育实习的内容与形式,强化教育理论与实践的整合;规范和完善教育实习的管理与评价,建设较为稳定的实习基地,以适应现代教师教育专业化发展的需求。     

云南旅游资源的开发和利用与可持续发展问题的思考

本通过对云南旅游资源开发和利用中存在问题的分析,提出云南旅游资源的开发和利用要走出粗放经营的状态,应采取有效措施,制定相关下策法规,加强对旅游资源的保护,既要充分利用现有的旅游资源,加强学层次开发,增加旅游商品的附加值,又要强化超前开发意识,注重旅游资源开发和利用在区域分布上的合理性,这是生态可持续、经济可持续和社会可持续发展对旅游业发展提出的要求,只有这样才能保证云南旅游业发展的持续繁荣。     

加大工作力度促进科技援藏迈上新台阶

2005年，科技部在召开科技援藏工作会议以后，由西藏自治区科技厅、云南省科技厅共同实施，在北京举办了一期培训班。现就培训项目做一简要总结并提出今后初步的援藏工作打算。     

氧化还原滴定中化学计量点电位计算的讨论

本文探讨了氧化还原滴定中,化学计量点电位的计算公式。公式对任一氧化还原反应均合适,且公式中不含浓度项,使公式大大简化,计算简单,结果准确,