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浅谈杜威反省思维与教学方法的思想 总被引:1,自引:0,他引:1
左小文 《福建教育学院学报》2003,4(10):68-70
杜威重视儿童思维能力的培养 ,认为学校的教学活动应该唤起儿童的思维 ,他的反省思维、“思维五步”和“教学五步”的思想 ,对我们不无启示。 相似文献
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高校的主要任务之一是为社会主义建设事业培养各类人才,其中也包括将一批具有特殊专长的学生培养成才。教育部启动的高校自主招生试点工作,主要目的之一就是要把一批在某学科领域有特殊才能的考生招入高校深造,但是招生试点工作的效果不太理想。为此,我们应借鉴教育发达国家高考招生的经验,以新的着眼点多视角地全面考察高中生的特长和水平,制定详尽的招生操作规范以及培养特长生的配套改革措施,为今后扩大招收特长生打好基础。 相似文献
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高职学生核心能力要素及评价体系构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李逸凡 《浙江教育学院学报》2008,(2):36-40
培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本任务。要注重研究高职学生核心能力内涵,分解高职学生核心能力要素,设计高职院校学生核心能力评价指标体系,以建立高职学生核心能力综合评价模型。 相似文献
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左庆生 《遵义师范学院学报》2008,10(3)
体育与美育关系密切,而且在体育教育中进行美育具有其它教育形式所不具备的优势。论文在找出体育教育与美育的切合点的基础上,指出在体育教育中进行美育的可行性,并就其途径进行了探索。 相似文献
46.
左倩 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
建立了汽车起重机吊重起升液压系统的故障树,然后对系统进行了故障树分析.实践证明,将故障树分析法应用于液压系统故障诊断非常有效. 相似文献
47.
间接言语行为理论与英语教学探析 总被引:3,自引:0,他引:3
左景丽 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):110-112
间接地使用语言是人类语言交际的一个普遍现象,语言学家从语用学角度称之为间接言语行为.间接言语行为有其自身的特点,直接影响着人们的日常交际活动,并给英语学习者(尤其是初学者)带来了很大的困难.因此,在英语教学中,教师有必要教给学生一些间接言语行为的知识和间接交际的策略. 相似文献
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