对提高掷标枪教学质量的途径探讨

通过对投掷标枪技术分析及教学实践发现：教学中能否正确理解掷标枪技术特点：对掷标枪的各环节技术能否进行全面与重点的分解教学；能否将各环节技术分解教学效果进行及时合理的衔接以构成完整投掷标枪技术，是提高掷标枪完整技术教学质量的主要途径。     

也谈阅读教学中的“读”

曾几何时 ,萦绕在校园上空的琅琅书声很少听到了 ,年级越高 ,书声越少 ,“书声琅琅”似乎成了小学低年级的专利。忽视了语文教学中的“读” ,这是传统的语文教学走入的一个误区。每一堂语文课 ,总是由教师在那里介绍作者生平及作品时代背景 ,解释生字新词 ,分段、概括段意、归纳主题、写作特色等 ,根本没有时间让学生自己去阅读、领会。生怕哪一点没有讲到 ,学生考试时吃亏。这样一来 ,学生听得云里雾里 ,索然无味。教师讲得口干舌燥 ,事倍功半。改革传统教学是当务之急。当今的阅读创新教学 ,应该重视学生的“读书” ,把时间还给学生 ,要求…     

看图写话

请你根据下面这幅画,用简单的英语句子,把画面的内容表达出来。One possible version:It is fine today.There are some clouds in the sky,but the sun is shining.Mr Jones is with his family.They are walking on the bridge.There are some boats on the river.Mr Jones and his wife are looking at them.Sally is looking at a big ship.The ship is going under the bridge.Tom is looking at an aeroplane.The aeroplane is flying over the river.看图写话!河南@牟丽珍…     

浅谈在法律基础课教学中如何运用好案例

灵活运用案例,能有效提高法律基础课的教学效果。     

法制教育要针对青少年实际进行

青少年是一个特殊的社会群体。他们的世界观、人生观、价值观正处于形成和成熟阶段，思维能力、认识事物能力和判断能力有一定的局限性，辨别是非能力和自我防御能力很差，任何不良因素的侵入，都会造成他们身心的伤害，或使其走上歧途。近年来，青少年犯罪呈上升趋势，已引起全社会的普遍关注。寻求预防和减少青少年犯罪的有效途径，是社会各界研究的热点问题。绝大部分青少年是在校学生，他们在学校除了应该接受文化、思想、道德、爱国主义、集体主义、社会主义教育以外，更应进一步接受法制教育，接受预防犯罪的教育。这无疑是预防和减少…     

园艺学专业实践教学环节的优化与实施——福建电大园林教学基地实践教学案例解析

实践教学是远程教育的难点和弱点,但又是培养应用型专门人才至关重要的环节。本文以福建电大园林教学基地2000秋园艺学专业实践教学为例,分析了开放教育实践性教学环节的优化与实施问题,提出了实践性教学环节优化的系统原则、贯通原则、强化原则,总结了实践性教学中实践基地建设、教学实验课开设、生产实习实施等环节的做法,并对实践教学中存在的问题作了一些思考。     

运动性贫血的治疗

运动性贫血的治疗俞洁，郭海英，李越（浙江省体科所３１０００４）牟睐（浙江省医药发展公司３１０００６）运动性贫血是运动员在不断的训练比赛中产生的非病理因素引起的贫血。血红蛋白直接影响机体的有氧能力。优秀运动员的血红蛋白常高于一般正常人。国内诊断贫血的血...     

体育教学过程中实施课程思政面临的困惑与对策探析

该文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,以问题为导向,剖析体育课程思政在具体实施过程中存在的问题,提出相应的对策及具体实施路径。研究认为,高校体育课程思政应着重解决重知识技能传授,轻精神价值引领以及没有形成系统的体育课程思政内容两大问题。基于此,该研究全力探索体育课程中的思想元素,把思政元素融入课程教学中,以提高高校体育教师的思想政治素质与体育课程教学质量。     

2001—2020年我国智慧教育研究动态演变与发展趋势

为揭示我国智慧教育研究的时空分布、研究热点与趋势,选取中国知网收录的智慧教育核心论文为样本,借助文献题录信息统计分析工具SATI,CiteSpace,从发文数量、时空分布、期刊来源类别、关键词、主题分布等维度对样本进行可视化分析。结果显示,国内智慧教育现处于快速发展阶段,祝智庭教授在该领域最具影响力;师范院校、智慧教育专门研究机构是国内智慧教育研究的中坚力量;教育信息化、智慧校园、智慧教室、智慧课堂、智慧学习等是研究热点;人工智能、智能教育将成为新的研究重点。     

社会转型时期社会治理的道德教育体系

社会转型时期社会治理的道德教育体系应该包括民主观、公正观、平等观、人道观和自由观,这些是善待他人的道德观,也是解决瑞士教育家裴斯泰洛齐道德教育难题二的重要教育内容。这五观在内容上相互包含,功能上相辅相成,实施中相互支撑,是全息统一的。