广西铜鼓的纹饰特点与审美特征研究

铜鼓纹饰与铜鼓造型随着铜鼓的发展而发展。铜鼓在我国有着2 000多年的发展历史,其主要功能表现在演奏乐器、“军鼓”及“重器”3个方面,并具有万家坝型、冷水冲型、石寨山型、北流型、西盟型、遵义型、麻江型及灵山型等多种类型。广西铜鼓包含了各个类型铜鼓,不同类型铜鼓上的纹饰特点也有着鲜明的区别,使得其表现出与众不同的审美特征。该文重点阐述广西铜鼓的传承及铜鼓功能的主要分类,归纳与总结广西铜鼓纹饰的特点与审美特征,以期为推动广西铜鼓文化的传承与发展提供帮助。     

浅谈对翻译等值理论的认识

本文以俄罗斯翻译理论研究为基本素材,分析了翻译等值理论的实质,探讨了翻译等值理论在翻译实践中的可操作性以及该理论对翻译实践的指导意义。     

试论影响德育实效的学校因素

当前,中小学德育普遍存在效果不佳的问题是一个不争的事实。诚然,学校德育正受到转型时期社会、家庭以及学生个体身心发展水平等因素的重大影响,面临许多新的挑战。但是,作为我国中小学德育的主要实施者——学校.在德育工作上普遍存在的观念和方法滞后等诸多问题,更直接地影响着德育的效果,或者可以说是德育低效的首要     

农村留守儿童教育缺失及其应对之策

农村留守儿童教育缺失是我国现阶段农村劳动力流动就业的必然结果,其突出表现是学习成绩下降、安全意识淡薄、道德行为失范、人格心理不健全。根源在于家庭监管不力、学校教育缺乏针对性、政府管理缺位。解决这一问题,政府应担负主要职责,还要发挥好家庭、学校教育的作用,治本之策是大力发展农村二、三产业和小城镇建设,促进农村劳动力就地就近就业,为农村儿童的健康成长创造良好环境。     

数控加工技术教学探索

本文从机械制造及自动化专业中的一门主干专业课数控加工技术出发,探索如何有效实施教学的方法。通过教学实践探索,显示出专业英语在渗透教学,实验、实训中的强化,以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎,学生的专业能力亦得到显著提高。     

与学生共赏语言美

小学语文课程标准指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。作为一名语文教师,把祖国美好的语言文字传授给学生,把名家名篇     

基于资源的远程教育交互探究

教育信息化对学习资源的建构提出了新的要求,学习资源获取方式的改变使得交互的方式也随之改变。从资源的角度阐述了远程教育中学习资源和基于资源的学习的概念,探究了学习资源影响远程教育交互的机理．并对远程交互从新的角度进行了分类。