班级管理中的辩证法

总的说来,班主任与学生的关系应该是辩证的关系,既对立,又统一.这种辩证的关系具体表现在班级管理的各个层面上,这里只简单谈三点看法.     

电算会计信息系统开发与应用需要解决的几个问题

论述了电算会计信息系统在数据基本流程,相关标准的制定,开发过程中的联合与协作以及软件专业服务体系的建立四个方面需要解决的问题。     

浅谈中小学素质教育

本文从中小学素质教育的概念、范围及其核心内容入手,着重阐释了素质培养目标体系的构建内容。     

小王子

我还只有6岁的时候,画了第一幅画:一条正在吞食大象的蟒蛇。可大人们看了后却说:"这不就是一顶帽子吗?"我的第二幅作品和第一幅作品遭遇一样,从此我就打消了当画     

浅谈化学教学中学生发散思维的培养

一个创造性活动的全过程,要经过从发散思维到集中思维,再从集中思维到发散思维多次循环才能完成.所以,教师在培养学生集中思维的同时,必须更加重视发散思维的培养.在教学中加强发散思维训练,可以培养学生思维的灵活性,发展学生创造力.要让学生的思维尽可能多地扩散,可以顺向思维,也可以逆向思维,可以纵向思维,也可以横向思维,可以线性思维,也可以侧向思维,立体思维等.下面本人就多年的化学教学谈几点做法.     

历史虚无主义批判视域下大学生正确党史观建构理路探析

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调要“树立正确的党史观”,“要旗帜鲜明反对历史虚无主义”。历史虚无主义假借“事实”与“学术”之名,强调主观诠释、细节考究、概念原则等范畴,对高校学生具有极强迷惑性。阐释正确党史观中的规律、主流与价值,破除历史虚无主义的思维陷阱,成为推进高校学生党史学习教育的题中之义。加强唯物主义历史观教育,以理论意识明晰历史规律、以整体意识把握历史全局、以辩证意识领悟历史价值,引导大学生形成正确的党史观。     

三至五年级英语学习：从记忆型学习向运用型学习转变

在小学阶段高度重视英语这门学科的学习,初中阶段的英语学习就会奠定扎实的基础。而在小学三至六年级不同阶段的英语学习中,同学们应注意哪些问题呢？本期,以下两位老师为同学们详细指导。     

探讨高中英语课堂中小组合作学习的有效性

小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。二十世纪七十年代兴起于美国,合作教学对于提高学生的学习成绩,促进良好的课堂气氛形成,创造新型民主的师生关系等都具有很大的意义。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中,教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥,因此被广泛传播和应用开来。     

飞扬的心灵

小鸟在天空中自由地飞翔，引起了多少羡慕！如果给你一双自由的翅膀，让你也能自由地飞翔，你一定会无比快乐吧！现在，机会来了，这次习作就是写你最想写的内容。你既可以写人记事、写景状物，也可以编故事。自由地表达，把你的童心、童趣真真切切地写出来，是这次习作的目的。什么是自由的翅膀，那就是你真情的流露。如你对喜欢的人的赞扬、崇敬;对讨厌的人的厌恶、反感;做了一件事情后的收获；看了一本书后的感动；看到自然美景后的惊叹……要知道，真实的情感最容易打动人，使人爱读，因为别人能从你的文章中与你同喜乐共悲伤。在这次习…