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作为老师,我们都知道现代教育都是要“以人为本”,与时俱进,尤其是语文老师让小学生了解一些基本的法律知识,提高法制意识,是刻不容缓的。“能不能在学科教学中渗透法制教育,让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢?”我想每一位语文老师都在思考这一问题。我们应根据语文学科的工具性和人文性的特点,挖掘教材内容,通过多种途径进行法制教育和德育渗透,让学生从小就有法制观念,知道用法律保护自己。那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点拙见一、在文本教学时,利用多媒体直接渗透法制教育。 相似文献
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针对单片机课程在高职教学过程中存在的问题,本文提出了几点关于单片机教学改革的方案。方案从课程结构安排、软硬件环境等几方面展开探讯 相似文献
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于波 《江西广播电视大学学报》2022,(1):3-9
社会结构现状与变迁趋势作为一种客观存在是我国主流意识形态建设的重要场域.从社会结构变迁的流动性有利于增强主流意识形态的利益认同、社会结构变迁向上性有利于增进主流意识形态的价值认同、社会结构变迁的职业关联性有利于促进主流意识形态的精准传播、社会结构变迁的非对抗性有利于提升主流意识形态的时代活力等视角分析社会结构变迁对我国... 相似文献
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在小学数学教学中,教师应通过创设导课情境,激发学生强烈的求知欲望;调动情感因素,让学生主动学习;营造民主和谐的课堂教学气氛,充分体现以教师为主体、学生为主体的新型教学理念。 相似文献
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于波 《中学历史教学参考》2014,(5):56-57
孙中山先生的思想理论深受西方的影响,但他不是简单的拿来主义,而是结合中国的社会现状和自己的亲身实践于不同时期提出自己的主张,不仅有一定的创新意义,还在不断学习、思考、践行中完善了自己的理论体系,成为20世纪初伟大的理论思想家。 相似文献