首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3059篇
  免费   6篇
  国内免费   32篇
教育   2001篇
科学研究   272篇
各国文化   17篇
体育   319篇
综合类   57篇
文化理论   17篇
信息传播   414篇
  2024年   12篇
  2023年   36篇
  2022年   34篇
  2021年   35篇
  2020年   29篇
  2019年   26篇
  2018年   22篇
  2017年   8篇
  2016年   26篇
  2015年   37篇
  2014年   143篇
  2013年   117篇
  2012年   96篇
  2011年   137篇
  2010年   133篇
  2009年   156篇
  2008年   138篇
  2007年   176篇
  2006年   192篇
  2005年   174篇
  2004年   151篇
  2003年   149篇
  2002年   112篇
  2001年   73篇
  2000年   105篇
  1999年   71篇
  1998年   40篇
  1997年   44篇
  1996年   45篇
  1995年   48篇
  1994年   62篇
  1993年   19篇
  1992年   36篇
  1991年   28篇
  1990年   23篇
  1989年   43篇
  1988年   31篇
  1987年   35篇
  1986年   32篇
  1985年   35篇
  1984年   23篇
  1983年   23篇
  1982年   15篇
  1981年   16篇
  1980年   13篇
  1979年   16篇
  1959年   9篇
  1958年   8篇
  1957年   8篇
  1956年   7篇
排序方式: 共有3097条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
采用理论研究和实地考察的方法,运用社会学、管理学、体育学经济学有关理论,从社会背景、制约因素及特点进行分析,提出了构建学校与社区体育俱乐部的基本模式。  相似文献   
152.
王世凤  杨之 《湖南教育》2007,(11):12-13
在《教学与管理》杂志中,曾刊登过江苏刘正平老师的《缺失诚信的课堂》一文,里面记录了一位学生在一次公开课后的习作。笔者摘录整理如下:  相似文献   
153.
世界著名美术馆——马德里的普拉多博物馆建成于1819年,以收藏西班牙、意大利和佛兰德斯绘画著称。此次在中国美术馆展出的题为《从提香到戈雅——普拉多博物馆藏艺术珍品展》的52件绘画珍品,反映了欧洲自16世纪文艺复兴盛期威尼斯画派代表者提香到19世纪开浪漫主义先河的西班牙绘画巨匠戈雅的整个绘画历程。此300年是欧洲美术史上光辉的时期,其间风格流派更迭,  相似文献   
154.
155.
从1958年中国电视诞生到1978年中央电视系统建立,中国电视经历了三个发展时期:缓慢前进的初创时期,由于政治动荡而遭受挫折的时期和拨乱反正的恢复时期。中国的电视尚不成熟;但它已初具规模,并为日后的大发展奠定了基础。一、创业时期(1958—1966)  相似文献   
156.
同国内许多大城市的古玩城相比,西安的古玩城是别具一格的,似乎更有着一种吸引人的地方。古城西安历史悠久,文化灿烂,文物古迹荟萃,历史文化底蕴深厚,因此也孕育了一大批崇古爱占的男男女女、老老少少。一群收藏古物、古玩的人,使得古玩市场也水到渠成地形成了。  相似文献   
157.
俗话讲"知己知彼,百战不殆"。与其盲目复习,高耗低效,不如明确复习目标,有的放矢,少走弯路,做到低耗高效。  相似文献   
158.
兼葭 杜甫 摧折不自守,秋风吹若何. 暂时花戴雪,几处叶沉波. 体弱春风早,丛长夜露多. 江湖后摇落,亦恐岁蹉跎. 蒹葭开成了芦花,霜白惹凉了青襟.摊开素手,想把千年的风物连同你一道摘入掌心. 得卿一顾,此去经年,我守着千亩蒹葭开落,只为打捞你的跫音.把荻花唱软,白茅歌短,冬复春秋,一轮一轮地碾过二十四番花信.长亭十里怀中别,纵使胜雪芦花依依追了一程又一程,也终要尘埃落定.  相似文献   
159.
本文根据《英语课程标准》理念和农村小学英语教学的实际,提出了几点有效创设英语课堂教学情境的方法,旨在进一步营造英语课堂教学氛围,使学生享受英语学习所带来的乐趣。  相似文献   
160.
<正>有效的教学情境在我们的课堂教学中占有举足轻重的地位,那么什么才是有效的教学情境呢?笔者认为,有效的教学情境就像催化剂一样,能使学生学习兴趣盎然、表现积极,在学习知识的同时而又身心愉悦,感觉到学习的快乐。一个好的数学教师就相当于一个优秀的导演,在教学中努力创设情境,合理、科学地安排情境,促进师生积极互动、交流,让整个课堂充满活力,学生学中乐、乐中学。作为一名高中数学教师,笔者结合多年的教学经验,对于如何创设有效的教学情境阐述自  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号