关注人才成长重视信息技术课堂教学评价设计

小学信息技术作为集知识、趣味和技能于一体的学科,其学科特点决定了自身独特的其评价方式。教师研究了当下小学信息技术课程中的评价方法,并进行了本课程的学习评价设计。     

他校的不校之校——《枕中十书》整理本编辑手记

古籍整理本应该帮助读者更准确地了解著作者的意图,因而整理者需要放弃已有的习惯与成见,厘清校本使用的范围、讹误校正的标准等先行概念.他校法是古籍校勘中的常用方法.在《枕中十书》的整理中,使用他校法时,特别关注了著作者的学术之渊源、所见之版本、一家之思见,"以不校校之",以免轻改原书.     

论韦勒克的文学观——以《文学理论》为例

勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦在其合著的《文学理论》中十分重视文学的“内部研究”,这与他们“纯文学”的文学观密不可分。无论是对文学本质特征的界定、文学存在方式的分析,还是对文学史写作的探讨,从中都可以看出作者对“文学性”的重视。     

专利竞争力评估系统设计与高价值专利识别

以快速、有效识别高质量专利为目标,设计一种专利竞争力评估软件系统,由数据库、指标体系、用户管理和可视化等功能模块构成,可实现千件级专利数据的快速导入、评分和可视化结果导出.利用自建航空专利数据库和外部专利数据进行实例验证,评估结果和可视化分析表明,金奖专利、高转化价值专利得分最高,专利布局更加合理.最后,结合内外部性能...     

浅论中学数学教学中的动态生成策略

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一．它要求教师从生命的高度,用变化、动态、生成的观点看待课堂教学。在预设方案的设计上,要求教师为课堂教学留出足够的空间,让师生有充分对话、交流的机会．正视学生思考的突发性和偶然性．促成课堂教学的多样性、灵活性和创造性．为课堂教学中的“动态生成”埋下伏笔。在课堂教学中．要求教师不是机械地执行预设方案,     

走近高考话改革

回顾2001年,高考改革可谓空前深人。2001年初,教育部向社会宣布,高考取消年龄婚否的“禁区”,构建终身教育体系的大门轻轻拉开;同时,教育部明令保送生规模从2万人压缩至5000人(实际招收3408人),并制定了明确具体的保送标准予以保证,保送生名单也在各种媒体上公布,接受监督。2001年7月,万众瞩目的考场上,全国18个省的考生使用了“3+X”的高考试卷;在无数个信息飞速奔腾     

清人笔记随录

【小序】笔记的特点,内容为"杂",形式为"散",故历代著录多入杂家与小说家。《隋志》入《风俗通义》于杂家,入《世说新语》于小说家。《宋志》入宋祁《笔录》(《四库全书总目》子部杂家类四著录《笔记》三卷,即此书)于杂家,入释文莹《湘山野录》于小说。《四库全书总目》于杂家、小说家之下又分多属,如杂家类入《容斋随笔》于杂考之属,入《梦溪笔谈》、     

儿童钢琴教学中兴趣的培养与激发

“兴趣是最好的老师”，这是最熟悉不过的口头禅。然而不争的事实是，为数不少的音乐名流，当他们刚刚步人音乐领域时，并非对音乐有特别的兴趣。这说明大量的学习，不是在很自觉的水平上发生的，许多行为模式是通过外界的微妙强化，后天的有效诱导，最后才形成稳定的兴趣并获得成功。所以说兴趣是成功的秘诀。     

确立正确的原则和方法 保证学生成长的“正向走势”

当前随着新旧体制的转换,社会生活和人们的观念都在发生着较大的变化。学校如何适应这一变化,并报为学生的观念变化确定“正向定势”,以引导学生树立正确的人生观、价值观,使他们形成良好的道德品质,这是摆在学校领导者面前的一个必须解决好的课题。前几年,我校围绕这一问题作了探索,形成了“以心交师、以制治校、造势转石、细雨润苗”等一系列原则,并确立了“上下贯通、全线推进”的制约机制和“威德并重、严慈相济”的感慑机制,从而有力地克服了社会上某些消极现象的影响,使我校在各方面取得了较大的进步,被评为吴江市常规管理先进学校和苏州市德育先进学校。