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971.
对当前英语教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
很多人普遍存在一种困惑:学了许多年英语,却始终没有学好。许多人七八年过去了英语还处于学步阶段。学而无得或无用,最后全部还给老师的大有人在。英语之难学,根源何在,恐怕不是人人都明白的。只有知己知彼才能百战不殆,因此,摸清规律,知难而进,便能早日掌握英语。英语的过关学习语言,包括英语,有一个过关的问题。笔者认为英语过关的必要条件有三:一为掌握基础语法,二为掌握基本词汇,三为掌握基本技能。英语语法知识对中国学生帮助很大,这是大家所公认的。国内英语教学历来重视语法讲授,学生到了初三或高一,基本上已初步掌… 相似文献
973.
对于初一的学生来说 ,英语这门学科既神秘有趣 ,却又拗口难记。在学习中 ,同学们如果死记硬背 ,就会事倍功半 ,收效甚微 ,久而久之便会产生厌学的情绪 ,甚至放弃这门学科。一些趣味的方法 ,却能使学习既变得有趣 ,便于记忆巩固 ,又能轻松地把你们引进英语的大门 ,为今后的学习奠定坚实的基础。巧学英语便是一种很好的方法 ,下面就这一方法谈谈自己的体会。一、谐音法名词变复数 ,一般情况直接加“s” ,但“child”(孩子 )一词的复数 ,却要加“ren” ,同学们可能觉得很难记住 ,练习的时候大多数会写成“childs”。倘若在学习时用谐音法 ,效果… 相似文献
974.
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976.
对于刚刚进入初二的学生来说 ,英语已不像以前那样神秘 ,简单的口语也能说上几句了 ,在他们在心目中 ,似乎学英语设有什么窍门 ,无非是多读、多记、多背 ,于是掌握不规则动词表也成了他们运用“四多”的拿手好戏 ,然而结果并非像他们想象的那样 ,这些不规则动词实在太“不听话了”。很多学生都反映花了很多时间就是记不住 ,捡了西瓜又丢了芝麻 ,它们实在太难记、太难背 ,读起来还拗口呢 !是的 ,单纯的死记硬背 ,想牢记这些淘气的不规则动词还真有点难。假如我们把这些枯燥无味的单词拟人化、趣味化 ,编上点顺口溜 ,再进行一些联想记忆 ,你就… 相似文献
977.
979.
980.
武汉市自2004年秋季从七年级开设科学课程以来,引起了学校领导、教师的高度重视以及新闻媒体、家长的广泛关注。我作为这次改革的见证者、参与者、实施者,深刻地体会和感受到了这场改革的艰辛与快乐。说其艰辛,是因为面对这一全新的综合学科,对于习惯了分科上课、习惯了学科本位、习惯了一种思维体系解决问题的我来说,付出了更多的努力和汗水。 相似文献