创新生态系统结构、特征与模式研究

创新是社会经济进步的最大推动力,通过引入生态学视角分析创新已成为前沿研究。文章首先分析创新生态系统的基本结构,将各个主体划分为生产者,一级、二级消费者,分解者;提出创新生态系统是企业等多主体之间形成"技术研发——技术应用——技术衍生"的循环过程,通过信息传递而充分利用发展技术的复杂系统;在结构基础上对创新生态系统的功能特性、动态特征进行分析,明确创新生态系统的能量物质交换就是技术信息交互。进一步分析创新生态系统运转模式,将其分为寄生型、平衡型、嵌套型和开源型,并结合实例进行分析。提出生态系统与技术生命周期结合、具体行业适用性、技术定价问题是下一步研究重点。     

采用截断面内缩尺单元建模的地下水渗透分析

地下水是支撑人类正常生活所需水资源的最重要途径,对地下水资源建模分析的难点在于无法对地下水模型进行精确建模,传统的地下水模型分析方法采用一个年度内的统计测量结果,但地下水受地理因素、季节和月份影响较大,传统方法的分析结果不具有典型代表性。采用基于截断面内设置缩尺单元建模分析的方法,在对地下水的补给、径流、排泄进行分析的基础上,以内蒙古典型地带特征为研究对象,分析了不同月份下,漫滩、平地、山地、洼地等不同地形特征的地下水渗透特性,给出统计结果下的地下水分布,对研究内蒙古地下水具有一定的指导意义。     

《礼记》比喻表现形式

《礼记》的论者成功地使用了比喻修辞手法,借助比喻化陌生为熟悉的功效,将抽象的礼学道理表达得通俗易懂、平易近人.本文从《礼记》比喻表现形式进行初步探讨,将比喻分为明喻、暗喻、借喻三种形式,再对每一类分别从本体、喻体、喻词的角度进行阐释.     

对当前几种“伪”语文教学改革行为的剖析

《全日制义务教育语文课程标准》已颁布实施了十几个年头,但是我国的中小学语文教育还是不尽如人意,当前的中小学语文教育"伪"现象相当严重,成为我国教育改革的绊脚石,阻碍着中小学语文教育改革向前发展。"伪",现代汉语解释为:虚假;不真实。当前中小学语文教育的"伪"现象到底有哪些呢?那可多了!有伪优质课、伪集体备课、伪反思、伪讨论、伪拓展、伪对话、伪课题研究等。本文打算     

教育呼唤平实有效的课堂

全面提高教育教学质量,就要打破传统观念,摒弃传统的教学模式,走出过分压抑,过于媚俗的框子,营造朴实、真实、丰实的课堂,让学生思维的活起来、能力的强起来.     

畅销书翻译质量堪忧

目前在我国的图书市场上,国外畅销书的中文译本占据了相当可观的份额,但翻译质量却得不到保障.本文以赖斯的翻译类型学理论为基础,以2011年畅销书《史蒂夫·乔布斯传》(中信版)为个案进行分析,揭示了畅销书翻译质量堪忧的现状,旨在引起人们对畅销书翻译质量的重视.     

英语语篇教学策略

针对目前英语语篇教学中存在的问题,教师应当注重教学策略,在语篇教学的各个步骤中采用有效的教学策略培养学生的阅读能力。     

试论对中学化学实验教学的探索

基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,重视学生的亲身经历和体验。实验是化学学习中必不可少的一种手段,但是由于各种各样的原因,现阶段中学化学实验不能落到实处。作者对教学中所面临的困境,以及时中学化学实验教学改革进行了一些探索。     

戴明循环理论在实验室建设经费管理中的运用

介绍了戴明循环理论的基本内容和特点.结合浙江师范大学管理的实践,以戴明循环的“计划、执行、检查、处理”4个管理环节的理论为指导,构建了一种实验室建设项目经费的全过程管理模式,并对实验室建设项目经费管理过程中的一些具体做法和关键问题做了阐述.     

让座的“小不点儿”

新生报到时,小明给我的印象特别深,因为在47名学生中,数他最矮。当时我就想,在安排座位时要特别关照这个"小不点儿"。蹊跷"让座",引发我关注开学第一节课,我给学生安排座位。当我让小明坐在中间第一排时,他说:"老师,您让我坐到后排吧!我愿意把这个位置让给视力不好的同学。""你还是坐前排吧,坐在后面你看不见黑